Massinha de modelar caseira
Coordenação motora fina para criança de 3 anos
Publicado em · Atualizado em
- Idade
- 3 a 4 anos
- Turma
- maternal II
- Tempo
- 15 a 20 min (mais 10 de preparo)
- Preparo
- 10 min
- Campo BNCC
- Traços, sons, cores e formas
- Objetivo
- Ajudar a fazer a massinha e modelar cobrinhas, bolinhas e pedaços com as mãos e com ferramentas simples.
Materiais
- 2 xícaras de farinha de trigo
- 1/2 xícara de sal
- 1 colher de sopa de óleo
- água morna (aos poucos, mais ou menos 3/4 de xícara)
- corante alimentício ou suco em pó, se quiser colorir (misture na água antes)
- ferramentas: palito de sorvete, colher, tampinhas grandes, garfo, tesoura de ponta redonda, rolinho (ou um copo)
- pote fechado para guardar (dura uma ou duas semanas)
Passo a passo
- Na roda, faça a receita com a turma contando as xícaras: "Duas xícaras de farinha: uma, duas. Meia de sal".
- Deixe as crianças despejarem e mexerem; acrescente você o óleo e a água aos poucos até a massa soltar da mão.
- Divida em porções, uma cor por mesa de 4, e deixe amassarem o corante até a cor ficar uniforme.
- Entregue a cada criança uma porção do tamanho de uma laranja e pergunte: "O que você vai fazer?".
- Faça ao lado uma cobrinha rolando com a palma e uma bolinha entre as palmas. Não corrija a forma de ninguém.
- Ofereça uma ferramenta por criança, em rodízio: colher para cortar, tampinha para carimbar, garfo, tesoura de ponta redonda.
- Na hora de mostrar, pergunte "O que é?" e escreva o nome da obra num cartãozinho ao lado.
- Encerre com a exposição nas mesas e guarde a massa de cada mesa no pote fechado.
Mais fácil / mais difícil
Mais fácil (3 anos recém-feitos)
massa mais mole, com mais óleo; sem ferramentas na primeira semana; pedidos que dão certo: "faz uma panqueca", "faz um buraco".
Mais difícil (perto dos 4 anos)
pedidos de duas partes ("caracol: cobrinha e enrola"); bolinhas de três tamanhos em ordem; a primeira letra do nome com cobrinha sobre o modelo.
O que observar
- Rola a cobrinha com a palma aberta.
- Belisca pedaços com dois dedos (pinça).
- Usa ferramentas além das mãos.
- Anuncia o que vai fazer antes de começar: é planejamento.
- Corta a cobrinha com a tesoura segurando a massa com a outra mão.
- Tempo de concentração: 15 minutos aos 3 anos é ótimo.
Na turma
Receita feita na roda com a turma contando as xícaras (EI02ET07), uma cor por mesa, 4 crianças por mesa, ferramentas em rodízio; 20 minutos, duas vezes por semana. A professora faz ao lado, sem pegar na mão de ninguém, e pergunta antes e depois. O cartãozinho com o nome da obra ditado pela criança é escrita com função (EI02EF07). Massa guardada por mesa, refeita a cada duas semanas. Registro mensal por criança: anuncia antes, cobrinha, bolinha, pinça, uso de ferramenta. Em casa: a família pode fazer a mesma receita no fim de semana.
Para o plano de aula (BNCC)
- EI02TS02 Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. Campo: Traços, sons, cores e formas
- EI02CG05 Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. Campo: Corpo, gestos e movimentos
Por que funciona
Aos 2 anos, a massinha era para apertar e esmagar. Aos 3, acontece um salto: a criança começa a fazer algo com intenção. Ela anuncia "vou fazer um bolo", rola uma bolinha, achata, espeta um palito de vela e mostra. Esse anúncio antes de fazer é planejamento — uma das capacidades que mais crescem entre 3 e 4 anos — e a massinha é um dos poucos materiais em que o plano de uma criança de 3 anos dá certo quase sempre, porque a massa aceita qualquer coisa.
As mãos também mudam. Rolar a cobrinha com a palma aberta, fazer a bolinha entre as duas palmas, beliscar um pedaço com a pinça, cortar com a colher segurando a massa com a outra mão: todos esses movimentos preparam a mão para a tesoura (4 anos) e para o lápis em pinça (4 a 5). É por isso que massinha aparece em qualquer lista séria de coordenação motora fina — amassar é um dos melhores exercícios que existem, e a versão caseira, mais firme, exige mais força do que a comprada.
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O que é esperado ainda não conseguir: a bolinha sai achatada ou torta na maior parte das vezes; a cobrinha fica grossa de um lado. Ela vai dar nome à obra depois de pronta mais do que antes ("virou um cachorro") — o anúncio prévio vem ao longo do ano. E a "escultura" de uma criança de 3 anos é uma bolinha com um palito; a de 5 tem partes e detalhes. Não compare com o irmão mais velho.
O que desenvolve: força dos dedos e coordenação das duas mãos; planejamento (anunciar e fazer); criação de objetos com volume; vocabulário de forma e tamanho; ferramentas.
Progressão por idade: Aos 2 era apertar e esmagar (2 a 3 anos); aos 3, o salto é fazer algo com intenção — a cobrinha, a bolinha, o "bolo" com palito de vela — e dar nome. Aos 4-5, letras, animais e cenários (EI03TS02).
Perguntas frequentes
Qual atividade de coordenação motora fina para criança de 3 anos funciona de verdade?
Massinha caseira com ferramentas: 2 xícaras de farinha, meia de sal, uma colher de óleo e água morna, feita com a criança. Aos 3 anos, o que muda é a intenção: ela anuncia "vou fazer um bolo", rola a bolinha, corta a cobrinha com a tesoura de ponta redonda. Vinte minutos, duas vezes por semana, e a mão fica pronta para a tesoura e o lápis dos 4 anos.
A bolinha dela sai sempre achatada. Devo mostrar como faz?
Mostre ao lado, na sua própria massa, devagar, com as palmas em concha — mas não pegue na mão dela. A bolinha redonda exige coordenar as duas palmas com pressão igual, e isso costuma ficar bom só perto dos 4 anos. Enquanto isso, a "panqueca" que sai é ótima para carimbar com tampinha e furar com palito. Peça bolinhas pequenas (mais fáceis) antes das grandes.
Que objetivo da BNCC esta atividade trabalha e como cito no plano?
EI02TS02 (utilizar materiais como massa de modelar, explorando texturas, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais), do campo "Traços, sons, cores e formas", e EI02CG05 (habilidades manuais com controle), do campo "Corpo, gestos e movimentos". A receita contada entra em EI02ET07 e a etiqueta com o nome em EI02EF07. No plano: "Massinha caseira com ferramentas e exposição nomeada — EI02TS02 e EI02CG05; registro: intenção prévia, formas produzidas e uso de ferramentas".
Próximo passo
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Equipe Atividade Kids · Material revisado por professora · Atualizado em