Atividades para crianças de 1 a 2 anos: o que fazer para estimular o desenvolvimento
Brincadeiras para a criança de 1 a 2 anos andar, empilhar, rabiscar e falar mais, com material de casa e o código BNCC de cada uma.
Todas as atividades para 1 a 2 anos (26)
Rabiscar com giz grosso
Encaixar e empilhar copos
Transferir com colher
Andar sobre a fita
Cadê o objeto escondido?
Imitar animais
Caixa sensorial
Dança e palmas ao ritmo
Saco sensorial de gel
Pote que faz barulho (chocalho caseiro)
Água morna e água fria
Esconde-e-acha com pano
Luz na parede com lanterna
Cesto de texturas
Massa de farinha e água
Sol e sombra no quintal
Jogar e cair
Esponja no banho
Papel que amassa e rasga
Primeiro contato com o gelo
A pausa que esperaCom mais apoio
Oferecer escolha em vez de adivinharCom mais apoio
Nomear o que ela olhaCom mais apoio
Livro de figuras "cadê?"Com mais apoio
Cantiga com gesto e pausaCom mais apoio
Imitar a criança primeiroCom mais apoio
Procura um material ou um código BNCC? Buscar em todas as idades
O que esperar de 1 a 2 anos
Marcos são faixas, não datas. Uma criança que anda com 11 meses e outra que anda com 15 estão dentro do esperado. Use esta lista para planejar, não para comparar com o filho da vizinha.
12 a 18 meses
Anda sozinha, fala de 3 a 10 palavras, aponta para pedir, empilha 2 a 3 blocos, imita ações do adulto, bebe no copo com ajuda
18 a 24 meses
Sobe escadas com apoio, corre, fala frases de 2 palavras ("cadê bola"), rabisca, chuta bola, aponta partes do corpo, começa o faz de conta
Duas coisas merecem atenção nessa faixa. Se aos 18 meses a criança não anda, ou se não reage quando chamada pelo nome e não aponta para mostrar interesse, vale conversar com o pediatra. São sinais de alerta mais confiáveis do que a quantidade exata de palavras.
Como brincar com a criança nesta idade
De 1 a 2 anos acontece muita coisa em pouco tempo: a criança começa a andar, fala as primeiras palavras, aponta para pedir e descobre que tem vontade própria. A pergunta que as mães fazem é sempre a mesma: o que eu faço com essa criança que não para quieta e quer mexer em tudo?
A resposta: deixe ela explorar com o corpo inteiro, e entre na brincadeira. Nessa idade o foco é movimento, linguagem e autonomia. Andar, empilhar, rabiscar, imitar, guardar o brinquedo, comer com a própria mão. Tudo isso é atividade de desenvolvimento, e nenhuma delas precisa de material comprado.
Uma observação importante para essa fase: a criança aprende pela repetição e pelo seu exemplo. Se você nomeia o que está fazendo ("vamos guardar a bola na caixa"), ela aprende vocabulário de graça. E as birras que começam por aqui são esperadas, porque a criança entende mais do que consegue falar. O estímulo certo é o que acolhe essa frustração e dá nome a ela.
Temas para aprofundar
Estas páginas continuam o trabalho desta faixa, cada uma com passo a passo e código BNCC:
Ver os 6 temas e páginas por assunto
- Ciências sensoriais para 0 a 2 anos — água morna e fria, esponja, papel que rasga, gelo: 12 experiências de causa e efeito.
- Guias para o adulto: 0 a 2 anos, sem tela — caixa de texturas, empilhar e derrubar, nomear objetos e dançar, com áudio.
- Cores e formas para 2 a 3 anos — o próximo passo: uma cor por vez, no meio da vida.
- Atividades para crianças de 2 a 3 anos — faz de conta, massinha, contar no dia a dia.
- Rotina visual: como montar e usar — a partir de 1 ano e meio, com objetos reais: reduz birra na transição e ajuda toda criança.
- Guia da BNCC na Educação Infantil — os 93 objetivos com o texto oficial, incluindo a virada EI01 → EI02.