Cantiga com gesto e pausa
Meu filho de 2 anos não fala nada
Publicado em · Atualizado em
- Idade
- 18 meses a 3 anos
- Turma
- berçário II a maternal I
- Tempo
- 3 a 5 min, várias vezes ao dia
- Preparo
- nenhum
- Campo BNCC
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Objetivo
- Completar a cantiga conhecida com o gesto, um som ou a palavra quando a professora para antes do fim do verso.
Materiais
- 3 cantigas que a turma já conhece e que têm gesto: "Borboletinha", "Pintinho amarelinho", "Cabeça, ombro, joelho e pé"
- opcional: um cartão com foto ou desenho de cada cantiga (borboleta, pintinho, corpo), para a criança escolher a música
Passo a passo
- Na roda, mostre os cartões das cantigas e deixe uma criança escolher, apontando ou pegando o cartão.
- Cante a cantiga inteira com gestos exagerados, olhando para as crianças. Repita duas vezes, no mesmo ritmo.
- Na vez seguinte, pare antes da última palavra e congele o gesto: "borboletinha, tá na co…". Espere 5 segundos em silêncio.
- Qualquer resposta (gesto, som, vogal, palavra) vale: complete com alegria, "…zinha! isso!", e continue.
- Ninguém respondeu? Complete você e siga. Tente a pausa de novo na próxima vez, sem cobrar "fala!".
- Aos poucos, deixe mais palavras em aberto, sempre a que fecha o verso, que é a que a melodia puxa.
- Encerre com a mesma cantiga de sempre e "acabou a música". Repita as mesmas 3 cantigas a semana toda.
Mais fácil / mais difícil
Mais fácil
aceite o gesto como resposta completa; a cantiga mais curta, uma pausa só, sempre no mesmo lugar; a criança no colo da educadora, que faz os gestos junto, se ela aceitar o toque.
Mais difícil
pausas em várias palavras; troque uma palavra de propósito: "tá no banheiro!" e espere estranharem; aos 3 anos, ela canta um verso e você o seguinte.
O que observar
- Faz o gesto no lugar certo da música, antes de você.
- Completa a pausa com som, vogal ou sílaba (anote qual).
- Pede a cantiga com gesto, cartão ou som.
- Completa com a palavra inteira em pelo menos uma pausa.
- Palavras da cantiga aparecem fora dela ("pé" na hora de calçar).
Quando procurar um profissional (basta um sinal): aos 18 meses, nenhuma palavra ou não imita gestos de cantiga; aos 2 anos, menos de 50 palavras ou não junta duas; em qualquer idade, parece não ouvir bem ou perdeu palavras. Converse com a família sobre pediatra, fonoaudióloga e avaliação da audição.
Na turma
É a roda de música de todo dia, com a turma toda no tapete. As crianças que falam puxam as que ainda não falam, e a que fala pouco responde com o gesto no meio das outras.
Registro da criança: por data, a cantiga, se antecipou o gesto e o que fez nas pausas (gesto / som / sílaba / palavra). Em casa: as mesmas 3 cantigas com a família.
Para o plano de aula (BNCC)
Por que funciona
Muitas crianças falam primeiro cantando. A melodia e o ritmo "carregam" a palavra: a criança sabe o que vem, o corpo já faz o gesto, e a boca vai junto quase sem querer. Para a criança de 2 anos que fala pouco, a cantiga conhecida é um dos lugares mais seguros para a primeira palavra aparecer — porque ela não precisa inventar nada, só completar o que já espera. E o gesto que acompanha ("borboletinha… tá na cozinha" com as mãos voando) é uma forma de comunicação em si, que conta e que vem antes da fala.
A pausa é o truque: cantar duas ou três vezes inteira, e na vez seguinte parar antes da última palavra de um verso, com o gesto congelado no ar. "Borboletinha, tá na co…". O silêncio e a expectativa fazem a criança querer preencher — com o gesto, com um som, com a palavra. Qualquer resposta é comemorada e completada. É a mesma lógica da pausa que espera, só que com a música puxando.
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O que é esperado aos 2 anos: completar com o gesto e não com a palavra por semanas; fazer só a vogal ("i" para "cozinha"); querer a mesma cantiga vinte vezes. Como referência, aos 2 anos a maioria das crianças usa pelo menos 50 palavras e começa a juntar duas. Esta atividade ajuda muito, mas não substitui avaliação profissional — se a fala está muito atrás, fonoaudióloga e teste de audição são o caminho, e quanto antes, melhor.
Perguntas frequentes
Meu filho de 2 anos não fala nada — cantar ajuda mesmo?
Ajuda, e é uma das primeiras coisas que a fonoaudióloga vai sugerir. A melodia puxa a palavra, o gesto já é comunicação, e a pausa antes da última palavra cria o espaço para a criança completar. Comece com uma cantiga só, várias vezes ao dia. E, se aos 2 anos ela não tem nenhuma palavra, marque a avaliação com fonoaudióloga e o teste de audição agora — a cantiga é o que você faz enquanto a consulta não chega, não no lugar dela.
E se ela só faz o gesto e nunca fala?
O gesto é a resposta certa nessa fase: ele mostra que ela entendeu a música, antecipa a palavra e quer participar. Comemore o gesto e complete a palavra você, sempre. Depois de algumas semanas, atrase o seu gesto meio segundo, para que ela precise "puxar" com a voz. Sons de animal e vogais contam como fala; anote cada um. Se em um mês não aparecer nenhum som, é mais um motivo para a avaliação com fonoaudióloga.
Que objetivo da BNCC esta atividade trabalha e como cito no plano?
EI02EF02 (identificar e criar sons e reconhecer rimas em cantigas de roda) é o principal; EI02CG01 (apropriar-se de gestos e movimentos da cultura nas brincadeiras) é o secundário. No plano: "Cantigas com gesto e pausa antes da última palavra para antecipação e produção de sons e palavras, com registro do que a criança completa — EI02EF02 e EI02CG01".
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