Rimas e cantigas

Atividade sensorial para criança de 4 anos

Publicado em · Atualizado em

Cartão da atividade Rimas e cantigas: 4 a 5 anos, 15 min. Materiais: cantigas conhecidas, trava-línguas, um livro com rimas
Idade
4 a 5 anos
Turma
pré I
Tempo
15 min
Preparo
5 min (escolher as cantigas)
Campo BNCC
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Objetivo
Completar a rima das cantigas conhecidas e inventar rimas com os nomes da turma.
Baixar a ficha (PDF) Mandar no WhatsApp Salvar no Pinterest

Materiais

Passo a passo

  1. Na roda, cante uma cantiga conhecida batendo palma na rima: "borboletinha tá na cozi-NHA (palma)… madri-NHA (palma)".
  2. Cante de novo e pare antes da rima: "o sapo não lava o…" A turma completa. Faça com três ou quatro cantigas.
  3. Pergunte: "o que combina com PATO: GATO ou BOLA?" Diga as duas alongando o final.
  4. Brinquem de inventar: "pato, gato, rato… o que mais?" Aceite palavras inventadas e riam juntos.
  5. Rime com os nomes: "Ana, banana", "Léo, chapéu". Convide as crianças a rimar o nome do colega.
  6. Encerre com um trava-língua curto ("o rato roeu a roupa do rei de Roma") e anote as rimas inventadas.

Mais fácil / mais difícil

Com mais apoio

Mais fácil

só completar a rima da cantiga; finais bem marcados (-ão, -ato); cantar com gesto.

Mais difícil

escolher a rima entre três palavras; inventar três rimas seguidas; fazer um verso de duas linhas com o nome.

O que observar

  • Completa a rima da cantiga sozinha.
  • Escolhe pelo som final, não pelo sentido (gato e cachorro não rimam).
  • Inventa rimas, mesmo bobas.
  • Percebe rimas em livros e músicas ("rimou!").
  • Marca o ritmo com palma ou corpo.

Na turma

Roda com toda a turma, todos os dias, com a rima "escondida" para completar. Mantenha um caderno de rimas da turma, com as rimas inventadas e o nome de quem inventou; no fim do semestre, sarau de parlendas para as famílias. Registre: "completa rima", "identifica rima entre opções", "produz rima".

Para o plano de aula (BNCC)

  • EI03EF02 Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos. Campo: Escuta, fala, pensamento e imaginação

Por que funciona

Rima é a forma mais antiga e mais alegre de ensinar a ouvir a língua. Quando a criança de 4 anos percebe que "gato" e "pato" terminam igual, ela está tratando a palavra como som, e não só como significado — a mesma habilidade que, no 1º ano, vai deixá-la ler "pato" a partir de "gato". Perceber rimas aos 4 anos é um dos preditores mais fortes de leitura fluente.

Cantigas de roda, parlendas e trava-línguas fazem esse trabalho há gerações, e são "sensoriais" no sentido mais concreto: entram pelo ouvido, pelo corpo (palmas, gestos) e pela repetição. Escolhemos três formatos — cantar destacando a rima, completar a rima que falta e inventar rimas bobas — porque cada um pede um pouco mais da criança.

Ler mais

Expectativa honesta: aos 4 anos, completar a rima de uma cantiga conhecida sai fácil; escolher entre duas palavras qual rima ("pato: gato ou bola?") sai com alguns erros; inventar rimas ("pato, sapato, chato") é o auge, e algumas crianças fazem com gosto. Rimas "erradas" e engraçadas contam.

O que desenvolve: Perceber que palavras terminam com o mesmo som, um preditor forte de leitura.

Perguntas frequentes

Qual atividade sensorial para criança de 4 anos trabalha a linguagem?

Rimas e cantigas: cantar destacando a rima, parar antes da palavra para ela completar, escolher qual palavra rima e inventar rimas com os nomes da família. Entra pelo ouvido e pelo corpo, sem material. Quinze minutos de roda de cantigas fazem mais pela alfabetização do que uma folha de exercícios.

Ela inventa rimas que não existem ("pato, tato, lato"); está certo?

Está ótimo. Inventar palavras que rimam mostra que ela está manipulando o som, e é exatamente o que a BNCC pede ("criando rimas"). Ria junto, repita a rima inventada e, se quiser, pergunte "tato existe?" — mas nunca corrija a rima. O sentido vem depois; o som vem agora.

Que objetivo da BNCC rimas e cantigas trabalham e como cito no plano?

EI03EF02 — inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos. No plano: "roda de cantigas e parlendas com identificação, completamento e produção de rimas (consciência fonológica)", campo Escuta, fala, pensamento e imaginação, faixa EI03.

Próximo passo

Outra de letras e alfabetização 4 a 5 anosLetras móveis para montar palavras4 a 5 anos Combina com estaTracejado das letras4 a 5 anos Ver todasLetras e alfabetização 4 a 5 anos14 atividades

Mais atividades com o mesmo objetivo

Todas as atividades do campo Escuta, fala, pensamento e imaginação, código por código.

Equipe Atividade Kids · Material revisado por professora · Atualizado em

← Voltar para Letras e alfabetização 4 a 5 anos