Tampinhas no gargalo da garrafa
Coordenação com material reutilizável
Publicado em · Atualizado em
- Idade
- 3 a 4 anos
- Turma
- maternal II
- Tempo
- 15 min
- Preparo
- 10 min (cortar fendas e contar tampinhas)
- Campo BNCC
- Corpo, gestos e movimentos
- Objetivo
- Pegar tampinhas com dois dedos e acertá-las na boca da garrafa ou na fenda do pote, contando uma a uma.
Materiais
- 10 tampinhas de garrafa plástica por criança, contadas
- uma garrafa de boca larga (leite, suco) ou pote de sorvete com fenda de 4 cm na tampa, cortada pela professora, por criança
- uma bandeja por criança
Passo a passo
- Na mesa, conte as tampinhas com cada criança e ponha na bandeja ao lado da garrafa.
- Mostre uma vez: pega com dois dedos, leva até a boca da garrafa, solta. "Caiu!".
- Cada criança coloca as suas, uma a uma. Se cair fora, pega e tenta de novo, sem comentário.
- Quando acabar, vira a garrafa para tirar e recomeça.
- Troque pela fenda no pote: "Como moeda no cofrinho". Mostre como virar a tampinha de lado.
- Contem em voz alta enquanto enfiam. Para encerrar, contem de novo ao recolher: nenhuma pode sumir.
Mais fácil / mais difícil
Mais fácil
garrafa de boca bem larga; tampinhas grandes, de amaciante; só 5.
Mais difícil
gargalo estreito ou fenda; separar por cor em garrafas diferentes; contar até 10.
O que observar
- Pega a tampinha com polegar e indicador, em pinça.
- Acerta o alvo, soltando só sobre a boca da garrafa.
- Gira a tampinha para passar na fenda.
- Conta junto, uma tampinha por número?
- Persiste quando cai fora?
Na turma
Grupos de 4 na mesa; depois, garrafas e potes com fenda ficam numa bandeja da estante, com tampinhas contadas no fim do período. Pode virar o cofrinho da turma, com contagem diária.
Registre: "usa pinça", "acerta o alvo", "gira para a fenda", "conta até __". Evidência para EI02CG05 e, pela contagem, EI02ET07.
Para o plano de aula (BNCC)
- EI02CG05 Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. Campo: Corpo, gestos e movimentos
Por que funciona
Colocar uma tampinha dentro de um gargalo estreito é um exercício de precisão: a criança de 3 anos precisa segurar a tampinha com a pinça, mirar um alvo pequeno e soltar no momento certo. Errou, a tampinha cai e ela tenta de novo — a atividade se corrige sozinha. É o mesmo controle fino de "chegar no lugar certo" que o lápis vai pedir na hora de fazer a letra dentro da linha.
A variação com a fenda na tampa do pote de sorvete é ainda melhor para a mão: a tampinha precisa entrar de lado, o que exige girar o pulso e ajustar a posição dos dedos — como colocar uma moeda no cofrinho. Some a contagem em voz alta e a atividade vira matemática também.
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Expectativa honesta: aos 3 anos, enfiar no gargalo largo sai bem; na fenda estreita, ela vai virar a tampinha várias vezes até acertar, e cansa em 10 minutos. Contar até 5 ou 6 enquanto enfia é o esperado.
O que desenvolve: Precisão ao direcionar o objeto para um alvo pequeno.
Perguntas frequentes
Qual atividade de coordenação motora com material reutilizável posso fazer com uma criança de 3 anos?
Tampinhas no gargalo da garrafa — e, depois, pela fenda de um pote de sorvete. Custa nada, treina a pinça e a precisão, e a contagem entra de brinde. Junto com o colar de macarrão e o alinhavo no papelão, são três atividades de coordenação só com material que iria para o lixo.
Tampinha é perigosa para criança de 3 anos?
Tampinha tem o tamanho que engasga e entra no nariz. Por isso: adulto ao lado o tempo todo, tampinhas contadas antes e depois, e nada de tampinhas soltas pela casa fora da atividade. Se a sua criança ainda leva objetos à boca, use tampas grandes de pote por enquanto.
Que objetivo da BNCC as tampinhas no gargalo trabalham e como cito no plano?
EI02CG05 — desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. No plano: "inserção de tampinhas em gargalo e fenda (pinça, precisão e rotação de punho), com contagem", campo Corpo, gestos e movimentos, faixa EI02.
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