Massinha com bolinhas, minhocas e cortadores
Bolinhas e minhocas, coordenação motora aos 3 anos
Publicado em · Atualizado em
- Idade
- 3 a 4 anos
- Turma
- maternal II
- Tempo
- 15 min
- Preparo
- 15 min (fazer a massinha, ou 5 min se for de loja)
- Campo BNCC
- Traços, sons, cores e formas
- Objetivo
- Rolar minhocas, fazer bolinhas com dois dedos, abrir a massa com rolinho e cortar formas, modelando com intenção.
Materiais
- uma bola de massinha do tamanho de uma laranja por criança (caseira: 2 xícaras de farinha, 1 de sal, 1 de água, 1 colher de óleo, corante; ou de loja, atóxica)
- um rolinho (ou garrafinha cheia) para cada duas crianças
- cesto de cortadores de biscoito sem ponta
- toalha de plástico na mesa
Passo a passo
- Na mesa, entregue uma bola de massa a cada criança e deixe amassar livremente dois ou três minutos.
- Minhocas: mostre como rolar na mesa com a palma aberta, para a frente e para trás. "Uma minhoca comprida! Agora uma curtinha".
- Bolinhas: primeiro entre as palmas; depois um pedacinho entre polegar e indicador: "Só com dois dedos".
- Rolinho: as duas mãos nas pontas, "Aperta e empurra", até a massa ficar fina. As duplas revezam o rolinho.
- Cortadores: cada criança escolhe, aperta e tira a forma. Pergunte: "O que você fez?".
- Para encerrar, cada um amassa tudo de volta numa bola e guarda no pote fechado.
Mais fácil / mais difícil
Mais fácil
massa mais macia, com mais óleo; só amassar e fazer minhocas; você abre com o rolinho.
Mais difícil
bolinhas bem pequenas; minhoca enrolada em caracol; aos 4 anos, letras do nome com minhocas.
O que observar
- Rola minhoca com a palma aberta, para a frente e para trás.
- Faz bolinha com dois dedos, em pinça.
- Abre a massa com rolinho, segurando pelas pontas.
- Modela com intenção ("é uma cobra") e nomeia?
- Usa as duas mãos com força parecida ao rolar?
Na turma
Grupos de 4 na mesa, 15 minutos, três vezes por semana: é um dos melhores investimentos em coordenação fina da turma.
Registre: "rola minhoca", "bolinha com pinça", "abre com rolinho", "modela com intenção". Evidência para EI02TS02; a força e a pinça também alimentam EI02CG05.
Para o plano de aula (BNCC)
- EI02TS02 Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. Campo: Traços, sons, cores e formas
Por que funciona
A massinha é a academia da mão da criança de 3 anos: amassar trabalha a força da palma; rolar entre as mãos, a coordenação dos dois lados; fazer bolinhas pequenas entre o polegar e o indicador, a pinça; abrir com o rolinho, o punho; cortar com o cortador, a pressão controlada. Tudo isso em quinze minutos e sem nenhuma "tarefa" — a criança só está brincando.
Bolinhas e minhocas não são formas ao acaso: a bolinha pequena entre dois dedos é o exercício de pinça mais eficiente que existe, e a minhoca rolada na mesa treina a pressão uniforme das mãos, que depois deixa o traço do lápis contínuo. Os cortadores entram para dar um objetivo e um resultado.
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Expectativa honesta: aos 3 anos, minhocas grossas e irregulares e bolinhas amassadas com a palma são o esperado; a bolinha de dois dedos aparece com o seu exemplo, aos poucos. Abrir a massa reta com o rolinho ainda pede ajuda.
O que desenvolve: Força das mãos, movimento de rotação do punho e a pinça.
Perguntas frequentes
Qual atividade para criança de 3 anos coordenação motora posso repetir todo dia sem enjoar?
A massinha com bolinhas, minhocas e cortadores. Mude só a proposta a cada dia (hoje minhocas compridas, amanhã uma fileira de bolinhas, depois cortar formas) e a criança volta sempre. Em quinze minutos ela trabalha força, punho e pinça — tudo o que a mão precisa antes do lápis.
Massinha de loja ou caseira?
As duas servem. A de loja precisa ser atóxica (selo do Inmetro); a caseira é mais barata, mais macia e tão salgada que ninguém come duas vezes. Guarde em pote fechado; a caseira dura uma semana na geladeira. Aos 3 anos, adulto por perto sempre.
Que objetivo da BNCC a massinha trabalha e como cito no plano?
EI02TS02 — utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. No plano: "modelagem de bolinhas, cordões e formas com massa de modelar (força, rotação de punho e pinça)", campo Traços, sons, cores e formas, faixa EI02.
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