Pareamento letra-figura

Atividade para 4 anos, alfabeto

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Cartão da atividade Pareamento letra-figura: 4 a 5 anos, 15 min. Materiais: cartões com figuras (abacate, bola, casa) e cartões com a letra inicial
Idade
4 a 5 anos
Turma
pré I
Tempo
15 min
Preparo
20 min (jogo de cartões, feito uma vez)
Campo BNCC
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Objetivo
Ligar cada figura à letra do seu primeiro som, dizendo o nome em voz alta antes de escolher.
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Materiais

Passo a passo

  1. Na roda, mostre uma letra e diga o som: "aaa… qual figura começa com aaa?" Use três figuras no chão.
  2. A turma diz o nome das figuras alongando o começo: "bbb-ola, aaa-bacate". Uma criança faz o par.
  3. Confiram juntos: "A de abacate, combinou!" Se errar, alongue os dois sons lado a lado.
  4. Nas mesas, cada dupla recebe 4 a 6 pares e faz os pares, dizendo as palavras em voz alta.
  5. Circule pedindo: "como você sabe que é esse?"
  6. Depois, invertam: uma criança mostra a figura e a outra acha a letra.
  7. Encerre conferindo os pares de cada dupla e guardando no envelope.

Mais fácil / mais difícil

Com mais apoio

Mais fácil

dois pares com sons bem diferentes (A e S); a letra pequena no canto da figura para conferir; só a inicial do nome.

Mais difícil

seis a oito pares; sons parecidos (B/P); jogo da memória com letra e figura.

O que observar

  • Alonga o começo do nome da figura.
  • Une letra e figura pelo som, sem chutar.
  • Distingue sons parecidos (B/P).
  • Nomeia as letras ao pegar.
  • Ensina o jogo a um colega.

Na turma

Duplas nas mesas ou no canto de escrita, com um jogo de 8 a 10 pares plastificado por dupla, incluindo as iniciais da turma; duas vezes por semana. Na roda, o cartaz "quem começa com B?". Registre: "pareia __ letras pelo som inicial", "confunde __". Também serve a EI03EF09.

Para o plano de aula (BNCC)

  • EI03EF02 Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos. Campo: Escuta, fala, pensamento e imaginação

Por que funciona

Unir o A ao abacate e o B à bola pede que a criança de 4 anos faça três coisas em sequência: dizer o nome da figura, ouvir o primeiro som e achar a letra que o representa. É o degrau inicial da leitura, resumido num gesto — e num formato de jogo de cartas que ela consegue jogar sozinha depois de aprender.

Fizemos os cartões com figuras e letras separados (e não a letra impressa na figura) de propósito: assim ela precisa decidir, e o par pode ser conferido virando o cartão ou olhando um gabarito. Comece por três pares com sons bem diferentes (A, B, S), inclua a inicial do nome dela, e amplie devagar.

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Expectativa honesta: aos 4 anos, três ou quatro pares com sons fortes e diferentes saem bem com o adulto alongando o som; letras de sons parecidos (B/P, D/T) e vogais fechadas (E/I) confundem. Seis pares sem ajuda é objetivo para os 5 anos.

O que desenvolve: Consciência do som inicial, um dos primeiros degraus da leitura.

Perguntas frequentes

Qual atividade para criança de 4 anos com o alfabeto ensina o som das letras?

O pareamento letra-figura: cartões de figuras e cartões de letras, e a tarefa de unir o A ao abacate ouvindo o começo da palavra. Três pares no início, a inicial do nome entre eles, um par novo por semana. É a associação letra-som em formato de jogo, feita em casa com papel.

Falo "bê" ou o som "b"?

O som, curto, sem vogal: "b", "sss", "mmm". É ele que a criança vai usar para ler. O nome da letra ("bê") pode vir depois, ao conferir: "o som b é a letra B". Para vogais, som e nome coincidem, o que as torna um bom começo.

Que objetivo da BNCC o pareamento letra-figura trabalha e como cito no plano?

EI03EF02 — inventar brincadeiras com rimas, aliterações e ritmos (aliteração: mesmo som inicial) — e EI03EF09 — levantar hipóteses sobre a linguagem escrita. No plano: "associação entre letra e figura pelo som inicial (relação fonema-grafema inicial)", campo Escuta, fala, pensamento e imaginação, faixa EI03.

Próximo passo

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