A cor que sobe no papel
Experiência de ciências, 5 a 6 anos
Publicado em · Atualizado em
- Idade
- 5 a 6 anos
- Turma
- pré II
- Tempo
- 20 a 30 min
- Preparo
- 15 min (cortar as tiras)
- Campo BNCC
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Objetivo
- Separar a tinta de uma canetinha com água e papel e descobrir as cores escondidas no preto.
Materiais
- canetinhas hidrocor (preta, marrom, verde — as escuras rendem mais; canetinha permanente não funciona)
- tiras de filtro de café ou papel-toalha (3 cm × 12 cm)
- 1 copo com um dedo de água
- 1 lápis ou palito e fita para pendurar a tira
- folha para colar as tiras secas com o nome da cor
Passo a passo
- Na roda, mostre a canetinha preta: "o preto é feito de que cor?". Anote as hipóteses no cartaz.
- Nas mesas, cada criança faz um risco grosso com a canetinha a dois dedos da ponta da sua tira.
- Cada uma pendura a tira no lápis com fita, sobre o copo, com a pontinha na água e o risco fora dela.
- Observem a água subir: "chegou no risco? O que está acontecendo com a tinta?". Esperem 10 a 15 minutos.
- Tirem as tiras e deixem secar. Nomeiem as cores que apareceram e comparem com as hipóteses.
- Repitam com outras canetinhas (marrom, verde, laranja), trocando entre as mesas.
- Encerre colando as tiras secas no cartaz "o que a cor esconde", agrupadas por canetinha: "qual tinha mais cores escondidas?".
Mais fácil / mais difícil
Mais fácil
só a preta. A professora monta a tira e a criança faz o risco.
Mais difícil
prever quais cores vão aparecer em cada canetinha. Comparar marcas diferentes de preto. Medir até onde cada cor subiu.
O que observar
- Faz uma hipótese sobre o que o preto esconde.
- Nomeia as cores que se separaram.
- Compara duas canetinhas e diz a diferença.
- Percebe a água subindo antes de chegar ao risco?
- Quer testar outras canetinhas por conta própria?
Na turma
Uma tira e um copo por criança, com canetinhas escuras distribuídas pelas mesas para depois comparar; 20 a 30 minutos. As tiras secas vão para o cartaz "o que a cor esconde". Em casa: a família pode testar as canetinhas de casa num filtro de café.
Registro por criança: hipótese, observa e descreve a separação, compara. Evidência de EI03ET02; o cartaz entra em EI03ET04 e, se as crianças criarem desenhos com as tiras, em EI03TS02.
Para o plano de aula (BNCC)
- EI03ET02 Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais. Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Por que funciona
A canetinha preta é preta? A criança de 5 e 6 anos vai responder que sim — e o experimento vai mostrar que o preto é uma mistura de azul, roxo, às vezes amarelo, escondidos. A água sobe pelo filtro de café, carrega a tinta e separa as cores no caminho. É a cromatografia, uma técnica de laboratório de verdade, feita com filtro de café e um copo.
Escolhemos este experimento para os 5 anos porque ele inverte a mistura de cores dos 4: lá, duas cores viravam uma; aqui, uma cor se desmonta em várias. E porque o resultado é um objeto bonito (a tira colorida) que a criança guarda e compara — canetinhas diferentes dão "receitas" de cores diferentes.
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Expectativa honesta: aos 5 anos, a hipótese "vai ficar tudo preto" é a mais comum, e a surpresa é grande. Descrever as cores que apareceram e comparar duas canetinhas é o esperado. Explicar por que as cores se separam não é meta; "a água desmonta a mistura" é.
O que acontece e por quê: A água sobe pelo papel e, no caminho, "carrega" a tinta, separando as cores que estavam escondidas no preto. A caneta preta, de perto, é um monte de cores juntas. A água desmancha e separa — como desmontar uma mistura para ver do que ela é feita. Cada cor viaja numa velocidade diferente, por isso elas se espalham.
Perguntas frequentes
Qual experiência de ciências para educação infantil parece mágica e é ciência de verdade?
A cor que sobe no papel (cromatografia): um risco de canetinha preta no filtro de café, a ponta na água, e em 15 minutos o preto vira azul, roxo e amarelo. A criança de 5 anos vê que uma cor pode ser mistura de várias — o inverso da mistura de cores que ela fez aos 4.
A cor não subiu ou ficou tudo preto; o que deu errado?
Canetinha permanente (a tinta não dissolve em água) ou o risco mergulhado na água (a tinta vai para o copo em vez de subir). Use hidrocor comum, risco 2 dedos acima da ponta, e só a ponta do papel na água. Filtro de café funciona melhor que papel-toalha grosso.
Que objetivo da BNCC a cor que sobe no papel trabalha e como cito no plano?
EI03ET02 — observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais. No plano: "separação das cores da tinta por cromatografia em papel, com hipótese, observação e comparação entre canetinhas", campo Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, faixa EI03.
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