Luz na parede com lanterna
Atividade para bebê de 3 a 6 meses
Publicado em · Atualizado em

- Idade
- 3 meses a 2 anos
- Turma
- berçário I e II
- Tempo
- 5 a 10 min
- Preparo
- 5 min
- Campo BNCC
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Objetivo
- Seguir a luz com os olhos, ver que ela some e volta e que a mão faz sombra.
Materiais
- uma lanterna comum (de mão ou do celular, com a luz mais fraca)
- a sala com pouca luz (não escuro total): cortina fechada
- uma parede clara
- opcional: um copo colorido transparente para pôr na frente da luz
Passo a passo
- Feche a cortina, deixando meia-luz. Deite ou sente dois ou três bebês de frente para a parede clara: "vamos ver a luz".
- Acenda a lanterna apontando só para a parede. Faça a luz andar devagar: "a luz anda". Observe quem segue com os olhos.
- Pare a luz num ponto e apague: "apagou". Espere 2 segundos e acenda no mesmo ponto: "voltou!". Repita 4 vezes.
- Com os maiores de 6 meses, deixe a luz parada ao alcance e veja quem estica a mão: "não dá para pegar a luz".
- Ponha a sua mão na frente da lanterna: "a mão faz sombra". Mexa os dedos, tire a mão, ponha de novo.
- Perto de 1 ano, leve a mão do bebê para a frente da luz: "olha, a sua mão!". Deixe mexer e ver a sombra mexer.
- Ponha um copo colorido na frente da lanterna: "ficou vermelha".
- Encerre apagando a lanterna e abrindo a cortina devagar: "voltou a luz do dia". Guarde a lanterna no alto.
Mais fácil / mais difícil
Mais fácil (3 a 5 meses)
luz parada alguns segundos, depois andando bem devagar. Sessões de 2 a 3 minutos. Se o bebê se agitar, mais luz na sala e menos tempo.
Mais difícil (18 a 24 meses)
com a mão da educadora junto, ela aponta a lanterna e "caça" objetos na parede. Testar se a luz passa por papel, pano e copo.
O que observar
- Segue a luz com os olhos, até o meio ou de um lado ao outro.
- Olha para o lugar onde a luz volta, depois do "apagou".
- Mexe a própria mão na frente da luz para ver a sombra (perto de 1 ano).
- Estica a mão para pegar a luz?
- Olha da sua mão para a sombra na parede, ligando as duas?
Na turma
O "cantinho da luz": parede clara, cortina fechada, a educadora com a lanterna e dois ou três bebês de frente; 5 minutos, no fim da manhã, quando estão calmos. Para os maiores, uma caixa grande de papelão aberta de um lado vira "casinha de sombras". A lanterna nunca fica com as crianças sem a mão da educadora.
Registro por bebê: segue a luz, reage ao apagar e acender, tenta pegar, faz sombra com a própria mão. Evidência de EI01ET02; para os maiores de 1 ano e 7 meses que dizem "apagou" ou "sombra", EI02ET02.
Para o plano de aula (BNCC)
- EI01ET02 Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico. Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- EI02ET02 Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.). Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Por que funciona
Nos primeiros meses, o bebê é atraído por contraste e movimento — e uma bolinha de luz andando devagar por uma parede clara, num quarto de meia-luz, é o estímulo visual mais simples e mais forte que existe. Aos 3 meses, ele segue a luz com os olhos e vira a cabeça; aos 6, estica a mão para pegar (e não consegue, o que é interessante); a partir de 1 ano, entende que a luz "some" quando a lanterna apaga e "volta" quando acende — causa e efeito à distância. A lanterna é o primeiro objeto que age longe da mão.
A sombra é a segunda descoberta. Quando a mão do adulto entra na frente da luz e aparece um vulto escuro na parede, o bebê de 8 a 12 meses olha da mão para a parede, tentando entender. Quando a própria mão dele faz a sombra, por volta de 1 ano, ele descobre que o corpo dele afeta a luz. Nada disso precisa de explicação — precisa de repetição, de uma palavra ("a luz anda", "a mão faz sombra") e de um quarto sem muita luz. A BNCC descreve isso como "explorar relações de causa e efeito na interação com o mundo físico" e, para os maiores, "observar e relatar fenômenos naturais (luz solar)".
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O que é esperado ainda não conseguir: aos 3 meses, seguir a luz só até a linha do meio do corpo; aos 6, tentar pegar a luz e ficar intrigado; até 1 ano, não entender de onde vem a luz (olha para a parede, não para a lanterna); e, aos 2, ainda não saber que a sombra é dele. Assustar-se com o escuro também acontece — por isso, meia-luz, nunca escuro total.
O que desenvolve: rastreio visual (seguir a luz); causa e efeito à distância (acende, some); noção de sombra (o corpo bloqueia a luz); antecipação; vocabulário (luz, apagou, sombra).
Perguntas frequentes
Qual atividade para bebê de 3 a 6 meses estimula a visão sem brinquedo?
A luz da lanterna andando devagar numa parede clara, num quarto de meia-luz, a uns 50 cm do bebê deitado: ele segue com os olhos, vira a cabeça, e por volta dos 6 meses estica a mão para pegar. Depois, "apagou... voltou!" como um cadê-achou de luz. Cinco minutos, nunca apontando para os olhos, nunca no escuro total.
Pode usar a lanterna do celular? E laser?
A do celular pode, com o brilho no mínimo e sempre apontada para a parede — nunca para o rosto. Laser não, em nenhuma hipótese: o feixe concentrado pode lesionar a retina do bebê em segundos, mesmo por reflexo. E lanterna com pilha pequena fica fora do alcance depois da brincadeira: pilha de botão engolida é emergência.
Que objetivo da BNCC esta atividade trabalha e como cito no plano?
EI01ET02 (explorar relações de causa e efeito na interação com o mundo físico), do campo "Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações", para bebês; EI02ET02 (observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais — luz) para os maiores de 1 ano e 7 meses. No plano: "Luz e sombra com lanterna na parede — EI01ET02; registro: rastreio visual, reação ao acender/apagar e sombra da própria mão".
Próximo passo
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