Luz na parede com lanterna

Atividade para bebê de 3 a 6 meses

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Cartão da atividade Luz na parede com lanterna: 3 meses a 2 anos, 5 a 10 min. Materiais: uma lanterna comum (de mão ou do celular, com a luz mais fraca), um quarto com pouca luz (não escuro total), uma parede clara
Idade
3 meses a 2 anos
Turma
berçário I e II
Tempo
5 a 10 min
Preparo
5 min
Campo BNCC
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Objetivo
Seguir a luz com os olhos, ver que ela some e volta e que a mão faz sombra.

Materiais

Passo a passo

  1. Feche a cortina, deixando meia-luz. Deite ou sente dois ou três bebês de frente para a parede clara: "vamos ver a luz".
  2. Acenda a lanterna apontando só para a parede. Faça a luz andar devagar: "a luz anda". Observe quem segue com os olhos.
  3. Pare a luz num ponto e apague: "apagou". Espere 2 segundos e acenda no mesmo ponto: "voltou!". Repita 4 vezes.
  4. Com os maiores de 6 meses, deixe a luz parada ao alcance e veja quem estica a mão: "não dá para pegar a luz".
  5. Ponha a sua mão na frente da lanterna: "a mão faz sombra". Mexa os dedos, tire a mão, ponha de novo.
  6. Perto de 1 ano, leve a mão do bebê para a frente da luz: "olha, a sua mão!". Deixe mexer e ver a sombra mexer.
  7. Ponha um copo colorido na frente da lanterna: "ficou vermelha".
  8. Encerre apagando a lanterna e abrindo a cortina devagar: "voltou a luz do dia". Guarde a lanterna no alto.

Mais fácil / mais difícil

Com mais apoio

Mais fácil (3 a 5 meses)

luz parada alguns segundos, depois andando bem devagar. Sessões de 2 a 3 minutos. Se o bebê se agitar, mais luz na sala e menos tempo.

Mais difícil (18 a 24 meses)

com a mão da educadora junto, ela aponta a lanterna e "caça" objetos na parede. Testar se a luz passa por papel, pano e copo.

O que observar

  • Segue a luz com os olhos, até o meio ou de um lado ao outro.
  • Olha para o lugar onde a luz volta, depois do "apagou".
  • Mexe a própria mão na frente da luz para ver a sombra (perto de 1 ano).
  • Estica a mão para pegar a luz?
  • Olha da sua mão para a sombra na parede, ligando as duas?

Na turma

O "cantinho da luz": parede clara, cortina fechada, a educadora com a lanterna e dois ou três bebês de frente; 5 minutos, no fim da manhã, quando estão calmos. Para os maiores, uma caixa grande de papelão aberta de um lado vira "casinha de sombras". A lanterna nunca fica com as crianças sem a mão da educadora.

Registro por bebê: segue a luz, reage ao apagar e acender, tenta pegar, faz sombra com a própria mão. Evidência de EI01ET02; para os maiores de 1 ano e 7 meses que dizem "apagou" ou "sombra", EI02ET02.

Para o plano de aula (BNCC)

  • EI01ET02 Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico. Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
  • EI02ET02 Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.). Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Por que funciona

Nos primeiros meses, o bebê é atraído por contraste e movimento — e uma bolinha de luz andando devagar por uma parede clara, num quarto de meia-luz, é o estímulo visual mais simples e mais forte que existe. Aos 3 meses, ele segue a luz com os olhos e vira a cabeça; aos 6, estica a mão para pegar (e não consegue, o que é interessante); a partir de 1 ano, entende que a luz "some" quando a lanterna apaga e "volta" quando acende — causa e efeito à distância. A lanterna é o primeiro objeto que age longe da mão.

A sombra é a segunda descoberta. Quando a mão do adulto entra na frente da luz e aparece um vulto escuro na parede, o bebê de 8 a 12 meses olha da mão para a parede, tentando entender. Quando a própria mão dele faz a sombra, por volta de 1 ano, ele descobre que o corpo dele afeta a luz. Nada disso precisa de explicação — precisa de repetição, de uma palavra ("a luz anda", "a mão faz sombra") e de um quarto sem muita luz. A BNCC descreve isso como "explorar relações de causa e efeito na interação com o mundo físico" e, para os maiores, "observar e relatar fenômenos naturais (luz solar)".

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O que é esperado ainda não conseguir: aos 3 meses, seguir a luz só até a linha do meio do corpo; aos 6, tentar pegar a luz e ficar intrigado; até 1 ano, não entender de onde vem a luz (olha para a parede, não para a lanterna); e, aos 2, ainda não saber que a sombra é dele. Assustar-se com o escuro também acontece — por isso, meia-luz, nunca escuro total.

O que desenvolve: rastreio visual (seguir a luz); causa e efeito à distância (acende, some); noção de sombra (o corpo bloqueia a luz); antecipação; vocabulário (luz, apagou, sombra).

Perguntas frequentes

Qual atividade para bebê de 3 a 6 meses estimula a visão sem brinquedo?

A luz da lanterna andando devagar numa parede clara, num quarto de meia-luz, a uns 50 cm do bebê deitado: ele segue com os olhos, vira a cabeça, e por volta dos 6 meses estica a mão para pegar. Depois, "apagou... voltou!" como um cadê-achou de luz. Cinco minutos, nunca apontando para os olhos, nunca no escuro total.

Pode usar a lanterna do celular? E laser?

A do celular pode, com o brilho no mínimo e sempre apontada para a parede — nunca para o rosto. Laser não, em nenhuma hipótese: o feixe concentrado pode lesionar a retina do bebê em segundos, mesmo por reflexo. E lanterna com pilha pequena fica fora do alcance depois da brincadeira: pilha de botão engolida é emergência.

Que objetivo da BNCC esta atividade trabalha e como cito no plano?

EI01ET02 (explorar relações de causa e efeito na interação com o mundo físico), do campo "Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações", para bebês; EI02ET02 (observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais — luz) para os maiores de 1 ano e 7 meses. No plano: "Luz e sombra com lanterna na parede — EI01ET02; registro: rastreio visual, reação ao acender/apagar e sombra da própria mão".

Próximo passo

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