Andar sobre a fita
Atividade para criança de 1 ano e 6 meses
Publicado em · Atualizado em
- Idade
- 1 ano e 3 meses a 2 anos (quando já anda sem apoio)
- Turma
- berçário II
- Tempo
- 10 min
- Preparo
- 5 min (colar a fita)
- Campo BNCC
- Corpo, gestos e movimentos
- Objetivo
- Andar sobre um caminho de fita no chão, ajustar o passo e voltar para a linha quando sair dela.
Materiais
- fita crepe ou fita adesiva colorida (a crepe sai do piso sem deixar cola)
- chão liso e livre, sem tapete solto
- opcional: um bambolê ou almofada para a "parada" e um brinquedo para o fim do caminho
Passo a passo
- Na roda, mostre a fita e cole um caminho de 2 metros no chão, com as crianças olhando e ajudando a apertar.
- Ande você primeiro, devagar, pé na frente do pé: "Olha, eu ando na ponte!".
- Chame uma criança por vez, dê a mão e andem juntos: "Em cima da fita... em cima... chegou!".
- Ponha um brinquedo no fim e convide: "Vai buscar o ursinho pela ponte". Solte a mão quando ela estiver confiante.
- Se sair da linha, aponte para a fita e espere. Se voltar sozinha, comemore.
- Enquanto uma passa, a turma canta "A canoa virou" na fila com a auxiliar. Varie: devagar, rápido, de lado.
- Encerre enquanto ainda querem mais; a fita pode ficar uma semana, sem pontas soltas.
Mais fácil / mais difícil
Mais fácil (12 a 15 meses)
duas fitas paralelas a 30 cm, uma estrada; a educadora um passo à frente, de mãos estendidas.
Mais difícil (perto dos 2 anos)
parada no bambolê para bater palmas; almofada baixa para passar por cima; andar de costas no último trecho.
O que observar
- Anda em cima da fita sem dar a mão.
- Volta para a fita quando sai da linha.
- Olha para o chão e ajusta o passo.
- Muda a velocidade quando a educadora pede devagar ou rápido.
- Vontade de repetir: sinal de que o desafio está no tamanho certo.
Na turma
Fita no chão do berçário em forma de caminho, com uma curva e uma parada (bambolê) no meio. Grupos de 5 ou 6, 10 minutos, educadora no fim do caminho e auxiliar na fila; esperar a vez é a segunda aprendizagem. Deixe a fita colada por uma semana: as crianças usam sozinhas nos momentos livres e é aí que se vê o progresso. Registro: "anda ao lado da fita", "anda em cima com apoio", "anda em cima sozinha", "volta quando sai", evidência de EI01CG02 (até 1 ano e 6 meses) e EI02CG02.
Para o plano de aula (BNCC)
- EI01CG02 Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. Campo: Corpo, gestos e movimentos
- EI02CG02 Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas. Campo: Corpo, gestos e movimentos
Por que funciona
Entre 1 ano e 1 ano e meio, a criança acabou de aprender a andar — e anda como quem ainda não confia: pernas abertas, braços erguidos, passos curtos, olhando para o chão. Nos meses seguintes, o corpo vai afinando esse controle: a base se estreita, os braços descem, ela consegue parar, virar e voltar sem cair. Uma linha no chão dá a ela um motivo para prestar atenção em onde põe o pé, que é exatamente o que precisa ser treinado nessa fase.
A fita transforma um corredor em brincadeira com propósito. Tem começo e fim, tem uma regra simples ("andar em cima"), e a criança percebe quando saiu — sem ninguém precisar dizer. Essa autocorreção é o começo do controle do corpo no espaço, que a BNCC descreve como "deslocar-se orientando-se por noções como em frente, atrás, dentro, fora". Também é uma das primeiras experiências de esperar a vez, quando há mais de uma criança.
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O que é esperado ainda não conseguir: com 1 ano e meio, ela não anda "na linha" — anda perto da linha, olhando para você. Pôr um pé exatamente na frente do outro sobre a fita vem só perto dos 2 anos e meio ou 3. O objetivo aqui não é precisão; é olhar para o chão, ajustar o passo e ter vontade de repetir.
O que desenvolve: equilíbrio; controle da marcha; atenção ao próprio corpo no espaço; noções de "em cima", "fora", "até o fim".
Perguntas frequentes
Qual atividade para criança de 1 ano e 6 meses trabalha equilíbrio em casa?
Andar sobre uma fita crepe colada no chão: 2 metros em linha reta, um brinquedo no fim, você de mãos dadas nas primeiras vezes e depois só de olho. Leva 2 minutos para montar e a criança repete sozinha ao longo do dia. Aos 1 ano e meio ela vai andar perto da linha; aos 2, em cima dela com os braços abertos.
Ela não presta atenção na fita, só corre. É normal?
É comum entre 12 e 18 meses: andar ainda consome toda a atenção, e a linha é um detalhe. Ajuda colocar um destino claro (um brinquedo, você agachada no fim), andar junto de mãos dadas e falar "em cima" a cada passo. Se aos 2 anos ela ainda não olha para o chão nem ajusta o passo, ofereça mais chão irregular (grama, areia, almofadas) — o corpo aprende com variedade.
Que objetivo da BNCC esta atividade trabalha e como cito no plano?
Para crianças até 1 ano e 6 meses, EI01CG02 (experimentar as possibilidades corporais em ambientes desafiantes); de 1 ano e 7 meses em diante, EI02CG02 (deslocar-se no espaço orientando-se por noções como em frente, dentro, fora). Ambos do campo "Corpo, gestos e movimentos". No plano: "Percurso de fita no chão com parada — EI02CG02; registro: autonomia e autocorreção no percurso".
Próximo passo
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Equipe Atividade Kids · Material revisado por professora · Atualizado em