Circuito motor com almofadas

Atividade para criança de 2 anos creche

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Cartão da atividade Circuito motor com almofadas: 2 a 3 anos, 15 min. Materiais: 3 a 5 almofadas ou travesseiros, fita crepe no chão, uma cadeira firme ou uma mesa baixa para passar por baixo
Idade
2 a 3 anos
Turma
maternal I
Tempo
15 min
Preparo
10 min (montar as estações)
Campo BNCC
Corpo, gestos e movimentos
Objetivo
Pular, passar por baixo, andar na fita e entrar no bambolê seguindo a ordem do percurso e esperando a vez.
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Materiais

Passo a passo

  1. Na roda, apresente as estações com nomes de história: "As almofadas são pedras do rio, a cadeira é a caverna, a fita é a ponte".
  2. Faça o percurso primeiro, devagar, dizendo cada posição: "Em cima da almofada... por baixo da cadeira... dentro do bambolê!".
  3. Chame a primeira criança: "Agora é você. Primeiro a almofada!". Fique ao lado, não à frente.
  4. Nas primeiras voltas, diga a próxima estação antes de ela chegar. Depois pergunte: "E agora, o que vem?".
  5. Quem espera fica na marca do chão, com a auxiliar. Cada criança faz duas voltas.
  6. Quando o grupo dominar, mude uma coisa só: a ordem, a direção ou o jeito de andar na fita.
  7. Encerre desmontando com a turma: almofadas "dentro" da caixa e a fita "fora" do chão.

Mais fácil / mais difícil

Com mais apoio

Mais fácil (2 anos recém-feitos)

duas estações só (passar por cima da almofada e por baixo da mesa); de mãos dadas com a professora; estrada de duas fitas no lugar da linha.

Mais difícil (perto dos 3 anos)

cinco estações, com pulo de dois pés no bambolê; andar de costas na fita; as crianças montam o circuito e escolhem onde vai a caverna.

O que observar

  • Pula com os dois pés juntos, saindo do chão.
  • Lembra a ordem do percurso sem a professora dizer.
  • Espera a vez na marca do chão.
  • Usa em cima, embaixo e dentro enquanto faz.
  • Abaixa a cabeça antes de passar por baixo da cadeira ou bate primeiro.

Na turma

Três estações no pátio ou na sala, grupos de 4, duas voltas por criança, 15 minutos. A professora fica numa estação narrando a posição ("por baixo!") e a auxiliar organiza a fila com uma marca no chão para quem espera. Use os mesmos nomes de estação a semana toda e troque a ordem só na semana seguinte; na sexta, as crianças montam o circuito com a professora. É a versão de 2 anos do circuito da Semana pronta de 3 a 4 anos. Registro quinzenal: tipo de pulo, lembra a sequência, palavras de posição, espera a vez, evidência de EI02CG02 e EI02CG03.

Para o plano de aula (BNCC)

  • EI02CG02 Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas. Campo: Corpo, gestos e movimentos
  • EI02CG03 Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações. Campo: Corpo, gestos e movimentos

Por que funciona

A criança de 2 anos já anda bem, corre (com quedas) e começa a tentar pular. O que ainda falta é o planejamento: saber, antes de fazer, que para passar por baixo da cadeira precisa abaixar, que para pular a almofada precisa juntar os pés, que depois da fita vem a curva. Um circuito com três ou quatro obstáculos em sequência pede exatamente isso — o corpo executa, e a cabeça antecipa. É o que a BNCC chama de "deslocar seu corpo no espaço orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora".

O circuito também é uma aula de vocabulário espacial sem folha nem cartaz. "Em cima da almofada", "por baixo da cadeira", "dentro do bambolê", "até o fim da fita": a criança ouve a palavra enquanto o corpo faz a ação, e é assim que "embaixo" vira um conceito e não só um som. Na creche, o circuito ainda ensina a esperar a vez, a olhar o colega fazer e a repetir a sequência de memória.

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O que é esperado ainda não conseguir: pular com os dois pés juntos e sair do chão costuma aparecer perto dos 2 anos e meio; antes disso, a criança "passa por cima" com um pé de cada vez, e é assim mesmo. Lembrar a ordem de quatro estações sem ajuda é conquista de 3 anos. E cair no meio do percurso faz parte — o chão limpo e sem quinas é o que importa.

O que desenvolve: coordenação motora ampla; equilíbrio; planejamento motor (pensar antes de fazer); as palavras de posição; esperar a vez.

Perguntas frequentes

Atividade para criança de 2 anos creche: qual gasta energia e ainda ensina?

O circuito motor com almofadas: pular ou passar por cima de almofadas, engatinhar por baixo de uma cadeira, andar sobre uma fita e entrar num bambolê, com a professora falando a posição em cada estação. Trabalha equilíbrio, planejamento e as palavras "em cima", "embaixo", "dentro", "fora" ao mesmo tempo. Grupos de 4, 15 minutos, três vezes por semana.

Ela não consegue pular. Está atrasada?

Não. O pulo com os dois pés juntos e saindo do chão costuma aparecer entre 2 anos e meio e 3; aos 2 anos, a maioria "passa por cima" com um pé de cada vez ou se agacha e levanta sem sair do chão. Ajuda: pular de mãos dadas com você, pular de um degrau baixinho (a gravidade ajuda), e o "pula sapo" agachado. Se aos 3 anos e meio ela ainda não sai do chão, comente com o pediatra.

Que objetivo da BNCC esta atividade trabalha e como cito no plano?

EI02CG02 (deslocar-se no espaço orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora) e EI02CG03 (explorar formas de deslocamento — pular, saltar — combinando movimentos e seguindo orientações), ambos do campo "Corpo, gestos e movimentos". No plano: "Circuito motor com três estações e narração das posições — EI02CG02 e EI02CG03; registro: tipo de pulo, memória da sequência e vocabulário espacial".

Próximo passo

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