Mercadinho de faz de conta

Como ensinar os números para criança de 4 anos

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Cartão da atividade Mercadinho de faz de conta: 4 a 5 anos, 20 a 30 min. Materiais: embalagens vazias e limpas (caixa de leite, sabão em pó, biscoito, pasta de dente, lata sem borda cortante), 20 a 30 tampinhas como 'dinheiro' (ou botões grandes, ou
Idade
4 a 5 anos
Turma
pré I
Tempo
20 a 30 min
Preparo
20 min (montar a loja)
Campo BNCC
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Objetivo
Ler preços, pagar com a quantidade certa de tampinhas e sustentar o papel de vendedor ou cliente.
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Materiais

Passo a passo

  1. Na roda, mostre as embalagens e pergunte: "Como a gente monta um mercado na sala?". A turma decide onde vai cada produto.
  2. Cada criança escreve, do seu jeito, o preço de um produto (de 1 a 5 tampinhas) e apoia na embalagem.
  3. No cantinho, 4 por vez: 2 vendedoras e 2 clientes, cada cliente com tampinhas contadas e a lista feita na roda.
  4. A cliente pergunta: "Quanto custa o leite?". A vendedora lê o preço, a cliente conta as tampinhas em voz alta e a vendedora confere.
  5. Entre como cliente difícil: "Quero o leite e o biscoito. Quanto fica tudo?". Conte junto se precisar, e saia.
  6. A vendedora anota cada venda no caderno da caixa, do jeito dela. Troquem os papéis.
  7. Ao fim do rodízio, as tampinhas voltam para o pote contadas. Na sexta, leiam o caderno da caixa na roda.

Mais fácil / mais difícil

Com mais apoio

Mais fácil (4 anos recém-feitos)

preços só de 1 a 3, com bolinhas no cartão para parear as tampinhas; só 5 produtos; um papel por vez.

Mais difícil (perto dos 5 anos)

preços até 10 com algarismo; soma de dois produtos; troco ("Dei 5, custa 3, quantas voltam?").

O que observar

  • Entrega a quantidade certa de tampinhas para o preço.
  • Escreve o preço com algarismo, tracinhos ou rabisco.
  • Confere contando de novo o que recebeu.
  • Sustenta o papel com a fala ("bom dia, o que vai querer?").
  • Junta duas quantidades quando compra dois produtos.

Na turma

Mercadinho fixo por duas semanas no cantinho do faz de conta, 20 minutos por grupo, em rodízio. Os preços escritos pelas crianças são trocados na segunda semana (a promoção: "ficou mais caro ou mais barato?"). Registro por criança: como escreve o número, quantidade correta para o preço, sustenta o papel, junta duas quantidades. Evidência de EI03EF06 e EI03ET07; a organização dos produtos por tipo entra em EI03ET05. Em casa: a família pode deixar a criança pagar uma compra pequena contando as moedas.

Para o plano de aula (BNCC)

  • EI03EF06 Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa. Campo: Escuta, fala, pensamento e imaginação
  • EI03ET07 Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência. Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Por que funciona

Aos 4 anos, a criança já conta até 10 ou mais e reconhece alguns números escritos. O que falta é usar isso: pegar três tampinhas quando o preço é "3", entregar, receber troco, anotar. O mercadinho é o lugar onde número escrito, quantidade e contagem se encontram com uma finalidade que a criança entende — comprar e vender. A BNCC pede, para essa idade, "relacionar números às suas respectivas quantidades", e não há contexto mais natural para isso do que "quanto custa? Três. Um, dois, três".

Há duas outras aprendizagens que vêm junto e que valem tanto quanto a matemática. A primeira é a escrita com função: anotar o preço num papelzinho (com número, tracinhos ou rabisco) e "ler" o rótulo da embalagem (pela memória do logotipo — "é o leite") são atos de leitura e escrita de verdade. A segunda é a linguagem do papel social: a vendedora fala de um jeito ("bom dia, o que a senhora vai querer?"), o cliente de outro, e sustentar um papel por vários clientes seguidos é uma conquista dos 4 e 5 anos.

Ler mais

O que é esperado ainda não conseguir: escrever o preço com rabisco ou tracinhos em vez do número (os dois são registro válido); contar as tampinhas com precisão só até 5 ou 6; dar "troco" errado ou não entender troco (isso é para 6 anos); perder o papel no meio e virar cliente quando era vendedora. O faz de conta com regras tem muitos combinados para lembrar ao mesmo tempo.

O que desenvolve: relação entre número escrito e quantidade; contagem com propósito; escrita e leitura com função real (preço, rótulo, lista); linguagem de papéis sociais; noção de troca.

Perguntas frequentes

Como ensinar os números para criança de 4 anos sem ser com folha de atividade?

Com um mercadinho de faz de conta: embalagens vazias, tampinhas de "dinheiro", preços de 1 a 5 escritos pela criança, e a brincadeira de vender e comprar contando as tampinhas em voz alta. O número escrito, a quantidade e a contagem se encontram com uma finalidade que ela entende. Vinte minutos, deixando a loja montada por alguns dias para ela repetir sozinha.

Ela escreve o preço com rabisco e cobra qualquer quantidade. Está aprendendo alguma coisa?

Está. O rabisco no papel do preço já é escrita com função (ela sabe que ali "diz" o preço), e cobrar qualquer quantidade mostra que o número escrito e a quantidade ainda não se encontraram — que é justamente o que o mercadinho vai construir. Ajude com cartões de preço que tenham o número e as bolinhas, e conte as tampinhas em voz alta toda vez que pagar. Em duas semanas, a maioria passa a cobrar a quantidade certa até 5.

Que objetivo da BNCC esta atividade trabalha e como cito no plano?

EI03ET07 (relacionar números às suas quantidades), do campo "Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações", e EI03EF06 (produzir escrita espontânea em situações com função social significativa), do campo "Escuta, fala, pensamento e imaginação". No plano: "Mercadinho com preços escritos pelas crianças, pagamento com tampinhas e caderno de vendas — EI03ET07 e EI03EF06; registro: forma de escrita do número e quantidade correta ao pagar".

Próximo passo

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