Tabuleiro caseiro de 3 casas com dado grande
Jogos para criança autista de 4 anos
Publicado em · Atualizado em
- Idade
- 4 a 5 anos
- Turma
- pré I
- Tempo
- 10 a 15 min
- Preparo
- 15 min (tabuleiro, dado de papelão e cartão de vez)
- Campo BNCC
- O eu, o outro e o nós
- Objetivo
- Jogar um tabuleiro de 3 casas esperando a vez pelo cartão e aceitar perder pedindo "de novo".
Materiais
- uma folha A4 (ou cartolina) com 3 casas grandes desenhadas em linha, uma largada e uma chegada bem marcada (uma bandeira, uma estrela, a foto de um brinquedo)
- um dado grande de papelão ou esponja, com uns 6 cm, com as faces 1, 1, 2, 2, 3, 3 em bolinhas grandes — o dado repetido tira o 4, 5 e 6, que ainda não fazem sentido em 3 casas
- dois peões: tampinhas de garrafa com a foto de cada jogador colada em cima (a foto responde "qual é o meu?")
- cartão "minha vez / sua vez": um cartão com a foto do adulto de um lado e a da criança do outro
Passo a passo
Preparação: tabuleiro entre vocês, nada mais por perto. Mostre antes o cartão do "depois": saber o que vem a seguir ajuda a terminar.
- Mostre o tabuleiro e aponte a chegada: "quem chegar aqui, acabou". Ponham os peões na largada: "eu, você".
- Mostre o cartão com a sua foto, "minha vez". Jogue o dado, conte as bolinhas tocando e ande contando as casas.
- Vire o cartão: "sua vez". Entregue o dado e espere. Jogou longe: busque com calma e entregue de novo, sem comentário.
- Alguém chegou: comemorem os dois, "chegou! e você quase!", e batam as mãos, ganhando ou perdendo.
- Jogue de novo na hora: "de novo?". Nas primeiras semanas, perca uma em cada duas e mostre como se perde: "ah, não cheguei!", sorrindo.
- Depois de 3 partidas curtas, pare enquanto ela ainda quer: "acabou o jogo, guardar". Guardem juntos e mostre o cartão do depois.
Mais fácil / mais difícil
Mais fácil (mais apoio)
dado só com 1 e 2; adulto perdendo as primeiras partidas e modelando a comemoração; quem tem o cartão de vez tem o dado.
Mais difícil (menos apoio)
6 casas e dado de 1 a 6; uma casa "volta uma" ("ih, voltou! tudo bem"); trio com um colega, o cartão passando de mão em mão.
O que observar
- Espera o cartão virar antes de pegar o dado.
- Anda o mesmo número de casas que conta no dado.
- Aceita perder e pede "de novo", ficando na mesa.
- Comemora quando o colega chega, mesmo só com um gesto.
- Joga em trio sem o adulto mediar cada vez.
Quando procurar um profissional: frustração ao perder é esperado aos 4 anos. O sinal para conversar com a equipe é a crise diária e longa, que não cede com nenhum apoio, com autoagressão — bater a cabeça, morder-se — ou agressão a colegas, em qualquer jogo, mesmo com as partidas curtas e o apoio visual por algumas semanas. Procure o pediatra para encaminhar a psicóloga ou neuropediatra; se já há acompanhamento, leve o registro das partidas. No SUS, o caminho é UBS → CAPS infantojuvenil ou Centro Especializado em Reabilitação.
Na turma
O tabuleiro de 3 casas vira jogo de mesa em duplas ou trios, um tabuleiro e um dado grande por grupo. A professora circula com o cartão de vez e as falas fixas "sua vez", "chegou!", "de novo?". Partida de um minuto serve a toda criança de 4 anos. Tempo: 10 minutos, duas ou três vezes por semana; a dupla dela começa com a professora e depois passa a um colega paciente.
Para a professora de AEE e para o PEI: registre por data quantas partidas ela joga antes de sair da mesa, se espera a vez com ou sem o cartão e como reage ao perder (pede de novo / chora e volta / sai). Objetivo BNCC do registro: EI03EO07 (estratégias de respeito mútuo em conflitos) e EI03EO03 (participação e cooperação). Em casa: o mesmo tabuleiro e o mesmo dado.
Por que funciona
Aos 4 anos, o jogo de tabuleiro é a primeira situação em que a criança precisa esperar a vez, aceitar que o dado decide, e perder — tudo ao mesmo tempo. Para a criança autista, cada uma dessas três coisas é difícil por um motivo próprio: esperar sem saber quanto falta gera ansiedade; o acaso quebra a previsibilidade que ela precisa; e perder, quando o jogo durou 15 minutos, é uma frustração grande demais para o repertório que ela tem. O resultado conhecido é o dado que voa, o tabuleiro que vira e a conclusão de que "ela não gosta de jogo".
O tabuleiro de 3 casas muda a escala do problema. A partida dura um minuto, o fim está sempre à vista, o dado só tem 1, 2 e 3, e o cartão "minha vez / sua vez" torna o turno visível em vez de só falado. Assim ela pratica os três aprendizados (espera, acaso, derrota) dezenas de vezes em poucos dias, com frustrações pequenas o bastante para serem toleradas. Esse é o princípio da análise de tarefas: quebrar a habilidade grande em pedaços do tamanho que a criança consegue.
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O que é esperado nessa idade: pegar o dado fora da vez nas primeiras partidas; contar as bolinhas do dado e andar um número diferente de casas; chorar ou sair na primeira derrota; querer jogar só se ganhar. A revanche imediata e as partidas curtas existem justamente para isso. Esta página não substitui avaliação profissional.
Perguntas frequentes
Quais jogos para criança autista de 4 anos ensinam a esperar a vez?
Os que deixam o turno visível e a partida curta: o tabuleiro de 3 casas desta página, a torre a dois com turnos ("eu ponho, você põe") e, na roda, a foto na mão com a ordem anunciada. Jogos de loja com 20 casas e 4 jogadores vêm depois — quando 3 partidas de 3 casas já forem fáceis.
E se ela pega o dado toda hora, joga no chão e a partida não acontece?
Segure o dado na sua mão fechada entre os turnos e só abra quando o cartão mostra a foto dela: quem tem o cartão tem o dado. Jogue uma partida só, no máximo duas, e termine antes da bagunça. Se jogar o dado é o que mais diverte, tudo bem: comece o jogo com "jogar o dado forte" como parte da regra, na vez de cada um, e dentro de uma caixa de papelão. O interesse pelo dado vira a porta de entrada, não o problema.
Que objetivo da BNCC esta atividade trabalha e como cito no plano?
EI03EO07 (usar estratégias de respeito mútuo para lidar com conflitos) é o principal, porque perder, esperar e aceitar o dado são os pequenos conflitos do jogo; EI03EO03 (participação e cooperação) é o secundário. No plano ou PEI: "Jogo de tabuleiro curto (3 casas, dado 1–3) com cartão de vez para espera, alternância e tolerância à derrota — EI03EO07 / EI03EO03, campo O eu, o outro e o nós".
Próximo passo
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Equipe Atividade Kids · Material revisado por professora · Atualizado em