Cesto de texturas

Experiências sensoriais com elementos da natureza

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Cartão da atividade Cesto de texturas: 6 meses a 2 anos, 10 a 15 min. Materiais: um cesto baixo, 6 a 8 elementos da natureza, grandes e lavados: pinha firme, pedra lisa grande, pedaço de casca de árvore sem farpa, folha grande e resistente, concha
Idade
6 meses a 2 anos
Turma
berçário I e II
Tempo
10 a 15 min
Preparo
20 min (coletar, lavar e lixar)
Campo BNCC
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Objetivo
Pegar, apertar, cheirar e comparar elementos da natureza, ouvindo palavras como áspero, liso e pesado.
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Materiais

Passo a passo

  1. Na véspera, colete os elementos no pátio com os que já andam: "olha a pinha, olha a pedra". Lave, lixe e faça o teste do rolo.
  2. Monte o cesto juntando texturas opostas: pinha ao lado da pedra lisa, casca ao lado da folha.
  3. Sente dois bebês no tapete com o cesto ao alcance. Fique em silêncio nos primeiros minutos e só observe.
  4. Quando um bebê mostrar um objeto ou olhar para você, nomeie uma qualidade só: "áspero". Passe na mão dele e na sua.
  5. Ofereça o contrário logo depois: "liso". Deixe comparar um em cada mão.
  6. Com os de 1 a 2 anos, peça: "me dá o pesado", "cadê o áspero?". Mostre o certo sem dizer "não".
  7. Molhe a bucha e a pedra e ofereça de novo: "mudou? Ficou fria? Pesada?".
  8. Guarde o cesto fora da vista. Lave os elementos e troque 2 ou 3 por semana.

Mais fácil / mais difícil

Com mais apoio

Mais fácil (6 a 9 meses)

três elementos macios: folha grande, bucha seca, meia de areia. Um de cada vez, bebê sentado com apoio. Uma palavra por sessão.

Mais difícil (18 a 24 meses)

separar em dois montes, "ásperos aqui, lisos ali". Cesto com cada elemento seco e molhado. Coleta no pátio com saquinho: ela escolhe o que entra.

O que observar

  • Explora com a mão: passa a mão, aperta, vira o objeto.
  • Compara dois objetos, um em cada mão ou batendo um no outro.
  • Entrega o pedido: "o pesado" ou "o áspero" (perto dos 2 anos).
  • Reage a alguma textura com careta ou recusa? Qual?
  • Leva à boca primeiro e, com o tempo, passa a explorar mais com a mão?
  • Cheira algum objeto?

Na turma

Um cesto para cada dois bebês, no tapete, com a educadora e a auxiliar sentadas junto e em silêncio nos primeiros minutos; 10 a 15 minutos, uma vez por semana. A coleta no pátio na véspera é a saída de campo do berçário. Lave os elementos com água e sabão depois de cada uso e descarte folha murcha e casca que solta. Um cartaz com a foto de cada elemento e a palavra ("pinha, áspera") ajuda a educadora a nomear. Em casa: a família pode montar um cesto com objetos da cozinha (colher de pau, pano, pote).

Registro por bebê: objeto preferido, recusa, boca ou mão primeiro, resposta a "me dá o áspero". Evidência de EI01ET01 e EI01ET05 para os bebês, EI02ET01 para os maiores.

Para o plano de aula (BNCC)

  • EI01ET01 Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura). Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
  • EI01ET05 Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles. Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
  • EI02ET01 Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Por que funciona

O cesto dos tesouros com objetos de casa é a atividade sensorial clássica dos 6 aos 12 meses. Este cesto é a versão de ciências: só elementos da natureza. A diferença importa. A pinha é áspera e leve, a pedra é lisa e pesada, a casca é rugosa e cheira, a folha é fina e se dobra, a meia de areia cede e faz som — cada um responde de um jeito diferente à mão e à boca, e nenhum é fabricado para bebê. É o mundo natural entrando pela pele antes de entrar por qualquer explicação.

Há um ganho que o cesto de plástico não dá: cheiro e temperatura. A casca de árvore tem cheiro; a pedra fica fria e depois esquenta na mão; a bucha molhada muda de peso. A BNCC descreve o objetivo do bebê como "explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura)" e "manipular materiais diversos para comparar diferenças e semelhanças" — a natureza oferece mais propriedades por objeto do que qualquer brinquedo. E de 1 a 2 anos, com a palavra do adulto ("áspero", "liso", "pesado"), o cesto vira vocabulário.

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O que é esperado ainda não conseguir: aos 6 meses, tudo vai à boca e a exploração é um objeto de cada vez; bater dois e comparar vem perto dos 9 meses; escolher "o áspero" quando você pede, perto dos 2 anos. Recusar a pinha (espeta) ou a casca (cheira forte) acontece e não é problema — o objeto recusado volta em outro dia. A passagem "boca primeiro" para "mão primeiro" acontece ao longo do segundo ano.

O que desenvolve: percepção de textura, peso, temperatura e cheiro; comparação entre materiais; vocabulário de qualidade; contato com a natureza; concentração.

O que muda com a idade: De 6 a 12 meses é o cesto dos tesouros — a exploração é com a boca, e o objetivo é só experimentar; de 1 a 2 anos ela tira, coloca e você nomeia a sensação (EI02ET01); aos 3 ela adivinha o objeto só pelo tato (ciências para 3 a 4 anos); aos 5 classifica em grupos e justifica.

Perguntas frequentes

Quais experiências sensoriais com elementos da natureza dá para fazer com bebê?

O cesto de texturas da natureza: pinha, pedra lisa, casca de árvore, folha grande, concha, uma meia cheia de areia e uma bucha vegetal, tudo lavado e grande demais para passar por dentro do rolo de papel higiênico, num cesto baixo para o bebê que já senta explorar. Você fica em silêncio e depois nomeia uma qualidade de cada vez ("áspero", "liso", "pesado"). Dez a quinze minutos, com troca de elementos toda semana.

É seguro dar pedra, pinha e casca para bebê que põe tudo na boca?

É, se você aplicar três regras: tamanho (nada que passe por um rolo de papel higiênico), integridade (pinha que não solte escamas, casca e galho lixados, meia de areia bem amarrada e sem furo) e presença (adulto ao lado o tempo todo). Lave tudo antes e depois. Sementes, castanhas, pedrinhas soltas e areia fora da meia não entram no cesto. A boca é o instrumento de exploração do bebê; o seu trabalho é escolher o que entra nela.

Que objetivo da BNCC esta atividade trabalha e como cito no plano?

EI01ET01 (explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais — odor, cor, temperatura) e EI01ET05 (manipular materiais diversos para comparar diferenças e semelhanças) para bebês; EI02ET01 (explorar e descrever semelhanças e diferenças — textura, massa, tamanho) a partir de 1 ano e 7 meses. No plano: "Cesto de elementos naturais com nomeação de qualidades — EI01ET01, EI01ET05 / EI02ET01; registro: preferência, recusa e resposta ao pedido por qualidade".

Próximo passo

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