Caixa sensorial

Atividade sensorial para criança de 1 ano

Publicado em · Atualizado em

Cartão da atividade Caixa sensorial: 12 a 24 meses, 10 a 15 min. Materiais: uma caixa de papelão baixa ou uma bacia, 6 a 10 objetos de texturas contrastantes: retalho de toalha, retalho de cetim, esponja, bucha vegetal, escova de cabelo, colher de
Idade
12 a 24 meses
Turma
berçário II
Tempo
10 a 15 min
Preparo
15 min (escolher e lavar objetos)
Campo BNCC
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Objetivo
Explorar objetos de texturas contrastantes, ouvir e repetir palavras como macio e áspero e ajudar a guardar.
Baixar a ficha (PDF) Mandar no WhatsApp Salvar no Pinterest

Materiais

Passo a passo

  1. Antes, escolha objetos em pares de contraste (áspero e macio, duro e mole), confira tamanho e peças soltas e lave.
  2. No tapete, ponha a caixa coberta diante do trio e tire o pano devagar: "O que tem aqui?".
  3. Nos primeiros 3 ou 4 minutos, fique em silêncio e deixe esvaziar, apertar, bater, levar à boca.
  4. Quando uma criança mostrar um objeto, nomeie uma qualidade só: "Áspero". Depois pegue o contrário: "Esse é macio".
  5. Peça: "Cadê outro macio?". Aceite qualquer resposta e mostre o macio de novo se precisar.
  6. No fim, guardem juntos cantando a música de arrumar: "A colher vai para dentro".
  7. Cubra a caixa e guarde fora da vista. Troque 3 ou 4 objetos por semana.

Mais fácil / mais difícil

Com mais apoio

Mais fácil (12 a 15 meses)

quatro objetos em dois pares bem óbvios; só "macio" e "duro" por uma semana; sem cobrar que guarde.

Mais difícil (20 a 24 meses)

caixa por tema (só frios, só barulhentos); mão por baixo do pano: "É macio ou áspero?"; separar em dois montes.

O que observar

  • Devolve os objetos à caixa quando a educadora pede.
  • Repete a palavra de textura, do jeito dela.
  • Mostra ou leva um objeto até o adulto.
  • Explora um objeto por vez ou tira tudo de uma vez.
  • Textura que evita: ofereça de novo outro dia, sem forçar.
  • Ainda leva tudo à boca ou já apalpa e olha primeiro.

Na turma

Uma caixa por trio, no tapete, 15 minutos, duas vezes por semana. A educadora fica em silêncio nos primeiros minutos e depois nomeia uma qualidade de cada vez, com as mesmas palavras combinadas com a auxiliar ("áspero/macio", "duro/mole", "frio/quente"). No fim a turma guarda junto, cantando: é o mesmo hábito de recolher brinquedos. Objetos lavados depois de cada uso. Registro por criança: objeto que pegou primeiro, tempo de concentração, se devolveu e a palavra que tentou repetir, evidência de EI02ET01 (e EI01ET05 para os menores de 1 ano e 7 meses).

Para o plano de aula (BNCC)

  • EI01ET05 Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles. Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
  • EI02ET01 Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Por que funciona

Aos 6 meses, o bebê pega o objeto e leva à boca: só sente. Aos 12 meses, ele faz outra coisa com o mesmo objeto: tira da caixa, olha para você, coloca de volta, tira de novo, bate, esfrega na perna. A exploração ganhou intenção, e ganhou também um interlocutor — ele mostra o que achou. É por isso que a caixa sensorial de 1 a 2 anos não é o cesto dos tesouros do bebê com outro nome: aqui, o adulto entra com a palavra. "Áspero." "Macio." "Frio." A criança que ouve a palavra na hora exata em que sente a textura guarda as duas juntas.

Essa é a idade em que o vocabulário explode (de meia dúzia de palavras aos 12 meses para 50 ou mais aos 24), e as palavras de qualidade — macio, duro, liso, gelado — entram melhor pela mão do que pela figura. Também é quando a criança começa a comparar: pega a esponja, pega a pedra, aperta as duas. A BNCC chama isso de "explorar e descrever semelhanças e diferenças" e é o começo de classificar, que vai aparecer aos 2 e 3 anos.

Ler mais

O que é esperado ainda não conseguir: aos 12 meses, ela esvazia a caixa de uma vez e não guarda nada; guardar de volta quando você pede começa por volta dos 15 a 18 meses. Ela vai repetir a palavra que você disse de um jeito só dela ("ápeu" para áspero) ou não repetir nada por meses e falar de repente. Recusar uma textura (em geral a pegajosa ou a que arranha) é comum e não é problema; volte a ela em outro dia.

O que desenvolve: discriminação tátil; vocabulário de textura e temperatura; tirar e guardar (a base da organização); comparar.

Perguntas frequentes

Qual atividade sensorial para criança de 1 ano posso fazer com material de casa?

A caixa sensorial: uma caixa baixa com 6 a 10 objetos de texturas contrastantes (toalha e cetim, esponja e pedra lisa, bucha e colher de pau), todos grandes demais para passar por dentro do rolo de papel higiênico. Deixe explorar em silêncio e depois nomeie uma qualidade de cada vez: "áspero", "macio". Dez minutos, duas ou três vezes por semana, trocando alguns objetos.

Qual a diferença entre a caixa sensorial e o cesto dos tesouros do bebê?

O material é parecido; o que muda é o que a criança faz e o que o adulto faz. No cesto (6 a 12 meses), o bebê só sente e o adulto fica em silêncio. Na caixa (1 a 2 anos), a criança tira, guarda, compara e mostra, e o adulto entra com a palavra da textura e com o pedido de "achar outro igual". Aos 3 anos, a mesma caixa vira jogo de adivinhar pelo tato, de olhos fechados.

Que objetivo da BNCC esta atividade trabalha e como cito no plano?

EI02ET01 (explorar e descrever semelhanças e diferenças entre propriedades dos objetos — textura, massa, tamanho), do campo "Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações", a partir de 1 ano e 7 meses; EI01ET05 para os menores. No plano: "Caixa sensorial com pares de contraste e nomeação de texturas — EI02ET01; registro: objeto preferido, tempo de exploração e palavras de textura".

Próximo passo

Outra de atividades para 1 a 2 anosDança e palmas ao ritmo12 a 24 meses Combina com estaRabiscar com giz grosso12 a 24 meses Ver todasAtividades para 1 a 2 anos8 atividades

Mais atividades com o mesmo objetivo

Todas as atividades do campo Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, código por código.

Equipe Atividade Kids · Material revisado por professora · Atualizado em

← Voltar para Atividades para 1 a 2 anos