Esconde-e-acha com pano

Brincadeira para bebê de 10 meses

Publicado em · Atualizado em

Cartão da atividade Esconde-e-acha com pano: 6 meses a 2 anos, 5 a 10 min. Materiais: um paninho leve (fralda de pano), um brinquedo que o bebê goste, que não passe por dentro do rolo de papel higiênico, depois: um pote opaco, uma almofada, uma caixa
Idade
6 meses a 2 anos
Turma
berçário I e II
Tempo
5 a 10 min
Preparo
2 min
Campo BNCC
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Objetivo
Procurar o brinquedo escondido e descobrir que ele continua lá, mesmo quando não aparece.
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Materiais

Passo a passo

  1. Na roda, esconda o seu rosto atrás da fralda e chame cada bebê pelo nome: "cadê o Davi? Achou!".
  2. Depois, sente um bebê apoiado, mostre o brinquedo chacoalhando e diga o nome dele.
  3. Cubra o brinquedo deixando uma ponta de fora: "cadê?". Espere 3 a 5 segundos. Se ele puxar: "achou!".
  4. Quando ele já puxa a ponta, cubra o brinquedo inteiro. Repita 4 ou 5 vezes, do mesmo jeito.
  5. Por volta de 9 a 12 meses, esconda embaixo de um pote virado na frente dele; depois, entre dois potes.
  6. Para quem já acha, troque os potes de lugar na frente dele. Se errar: "ali não tem... e no outro?".
  7. Quando ele esconder para você, procure em lugares errados. Ele está testando a ideia em você.
  8. Pare quando ele desviar o olhar e passe para o próximo bebê. Guarde o pano e o brinquedo.

Mais fácil / mais difícil

Com mais apoio

Mais fácil (6 a 8 meses)

esconda o seu rosto, não o brinquedo. Use pano fino, que deixa ver o formato embaixo.

Mais difícil (18 a 24 meses)

três potes. Brinquedo numa caixa dentro de outra. Pista só falada, sem gesto: "está atrás de alguma coisa".

O que observar

  • Puxa o pano com uma ponta de fora.
  • Puxa o pano que cobre o brinquedo inteiro.
  • Acha no pote certo depois que os potes trocam de lugar.
  • Ri ou se agita antes do "achou!"?
  • Esconde para você procurar?

Na turma

Dois momentos: na roda, a educadora esconde o próprio rosto e chama cada bebê; depois, um bebê por vez com o brinquedo, enquanto os outros brincam no tapete com a auxiliar. Cada bebê avança no seu ritmo, não a turma toda junto. Cinco minutos por bebê, várias vezes na semana. Em casa: a família pode brincar de cadê-achou com a fralda na troca.

Registro por bebê, a cada quinzena: olha e desiste, puxa com ponta, puxa inteiro, acha no pote, acha após a troca, acha sem ver. Evidência de EI01ET03; para os maiores de 1 ano e 7 meses que contam onde estava ("atrás!"), EI02ET02.

Para o plano de aula (BNCC)

  • EI01ET03 Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas. Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
  • EI02ET02 Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.). Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Por que funciona

"Cadê? Achou!" é brincadeira de afeto, mas também é a primeira experiência científica da vida: o bebê testa uma hipótese sobre o mundo — as coisas continuam existindo quando somem da vista? Aos 6 meses, a resposta dele é "não": o pano cobre, e ele desiste. Entre 8 e 10 meses, ele puxa o pano, porque agora acredita que o brinquedo está lá. É a permanência do objeto, e ela não é ensinada; é descoberta, com repetição. Cada rodada é um teste, e o "achou!" é o resultado confirmando a hipótese.

Nesta versão, o que importa é a progressão dos esconderijos. Primeiro, o pano com uma ponta do brinquedo de fora. Depois, o pano inteiro. Depois, um pote virado. Depois, dois potes, e o brinquedo trocado de lugar na frente dele. Depois, escondido atrás de você, sem ele ver. Cada passo exige uma ideia a mais — e o bebê mostra, pelo lugar onde procura, o que já entendeu. A BNCC descreve isso como "explorar o ambiente pela ação e observação, fazendo descobertas".

Ler mais

O que é esperado ainda não conseguir: aos 6 e 7 meses, olhar para o pano e não puxar; aos 10 a 12, procurar no lugar onde achou da última vez, mesmo tendo visto você mudar (o "erro do lugar antigo"); perto dos 2, ainda não achar o objeto escondido sem ver. Rir de antecipação antes do "achou" é o primeiro sinal de que a sequência foi entendida, e vale registrar.

O que desenvolve: permanência do objeto (a primeira hipótese testada); memória de curto prazo; antecipação; atenção compartilhada.

Perguntas frequentes

Qual brincadeira para bebê de 10 meses trabalha a memória?

Esconde e acha com pano, subindo de nível: aos 10 meses, ele já puxa o pano inteiro; o próximo passo é esconder embaixo de um pote e, depois, trocar dois potes de lugar na frente dele para ver onde ele procura. Cinco minutos por dia, repetindo a mesma sequência. É a permanência do objeto sendo testada — a primeira "experiência de ciências" da vida.

Ele procura sempre no pote onde achou antes, mesmo vendo eu trocar. Por quê?

É o "erro do lugar antigo", esperado entre 8 e 12 meses: a memória de onde deu certo ainda vence a memória do que ele acabou de ver. Some por volta de 1 ano, com repetição — não com explicação. Deixe ele levantar o pote vazio, dizer "ali não tem" e tentar o outro. Se quiser ajudar, troque os potes bem devagar, falando enquanto move.

Que objetivo da BNCC esta atividade trabalha e como cito no plano?

EI01ET03 (explorar o ambiente pela ação e observação, experimentando e fazendo descobertas), do campo "Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações", para bebês; a partir de 1 ano e 7 meses, o relato do esconderijo entra em EI02ET02 (observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano). No plano: "Esconde e acha em níveis progressivos — EI01ET03; registro quinzenal: nível alcançado por bebê".

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