Esponja no banho
Brincadeira para bebê de 9 meses
Publicado em · Atualizado em
- Idade
- 6 meses a 2 anos
- Turma
- berçário I e II
- Tempo
- 5 a 10 min (na hora do banho)
- Preparo
- 5 min
- Campo BNCC
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Objetivo
- Apertar a esponja molhada, ver a água sair e comparar quanto cada esponja guarda.
Materiais
- duas esponjas novas por bebê: uma natural (ou bucha vegetal macia) e uma sintética sem o lado áspero
- uma bacia rasa com dois dedos de água morna e uma toalha embaixo
- opcional: um copo de plástico para comparar (o copo derrama, a esponja guarda)
Passo a passo
- Na hora da água, sente dois bebês junto da bacia rasa. Molhe uma esponja na frente deles e levante: "olha, encheu de água".
- Aperte devagar sobre a bacia para a água cair em fio: "apertou, saiu água". Repita três vezes.
- Entregue uma esponja molhada a cada bebê. Se ele só segurar, ponha a sua mão por cima e aperte junto uma vez.
- Quando a água sair pela mão dele, comemore: "você apertou! Saiu água!". Deixe repetir quanto quiser.
- Ofereça a esponja do outro tipo e aperte as duas ao mesmo tempo: "essa solta muita, essa solta pouca".
- Esprema a esponja num copo: "a água foi para o copo". Depois despeje o copo na esponja: "a esponja bebe".
- Com os maiores, pergunte "para onde a água foi?" e espere. Apontar a bacia, o copo ou a esponja vale.
- Encerre secando as mãos. Esvazie a bacia e deixe as esponjas de cada bebê secando.
Mais fácil / mais difícil
Mais fácil (6 a 8 meses)
uma esponja pequena e macia, que cabe na mão. Você aperta com a mão dele por baixo da sua. Ou um paninho molhado, que pinga devagar.
Mais difícil (18 a 24 meses)
passar água de uma tigela para outra só com a esponja. Comparar esponja, pano e copo: "qual guarda mais água?".
O que observar
- Aperta de propósito para ver a água sair, e repete.
- Acompanha com os olhos o fio de água caindo.
- Aponta para onde a água foi (perto dos 2 anos).
- Usa a mão inteira ou começa a apertar com os dedos?
- Percebe que as duas esponjas soltam água diferente?
Na turma
A esponja entra na "hora da água": bacia rasa sobre toalha, dois bebês por vez, educadora ajoelhada ao lado; 5 a 10 minutos e troca a dupla. As esponjas de cada bebê são só dele e ficam secando depois, para não mofar. Para os maiores de 1 ano e 7 meses, uma bandeja com duas tigelas e uma esponja no cantinho. Em casa: a família pode repetir na hora do banho, com uma esponja só da criança.
Registro por bebê: aperta de propósito, repete, compara as duas esponjas, resposta a "para onde a água foi?". Evidência de EI01ET02 para os bebês e EI02ET02 para os maiores.
Para o plano de aula (BNCC)
- EI01ET02 Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico. Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- EI02ET02 Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.). Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Por que funciona
Entre os 6 e os 12 meses, o bebê descobre a regra mais importante da física do dia a dia: o que eu faço produz um efeito. Bato, faz barulho; solto, cai; aperto, sai água. A esponja no banho é a versão mais limpa e mais visível dessa descoberta — a esponja mergulha, incha, e quando a mão aperta, a água escorre em fio. O efeito é imediato, o bebê vê e sente ao mesmo tempo, e pode repetir cinquenta vezes sem que ninguém precise arrumar nada. A BNCC descreve isso como "explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover) na interação com o mundo físico".
Duas esponjas diferentes acrescentam a comparação: a natural (ou bucha vegetal macia) é mais firme, guarda menos água e solta devagar; a sintética é mole, encharca e solta tudo de uma vez. O bebê de 1 ano já percebe que uma "funciona" diferente da outra — e o adulto nomeia: "essa guarda muita água". Como a atividade acontece no banho, o lugar em que o bebê já está relaxado e molhado, ela custa zero minutos de preparo e vira rotina.
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O que é esperado ainda não conseguir: aos 6 a 8 meses, o bebê aperta com a mão inteira e solta pouca água, ou leva a esponja à boca; apertar de propósito para ver a água sair vem por volta dos 9 a 12 meses; torcer com as duas mãos, só perto dos 3 anos. Perguntar "para onde a água foi?" e obter resposta é coisa de 2 anos — antes disso, a resposta é o gesto de apertar de novo.
O que desenvolve: causa e efeito (aperto, sai água); força da mão; comparação entre materiais (guarda mais / menos); noção de cheio e vazio; vocabulário (apertou, escorreu, pingou).
Perguntas frequentes
Qual brincadeira para bebê de 9 meses dá para fazer no banho e ensina alguma coisa?
A esponja: molhe na frente dele, aperte para a água escorrer em fio e entregue. Aos 9 meses ele já aperta de propósito para ver a água sair, e repete — é a noção de causa e efeito na mão dele. Duas esponjas diferentes (natural e sintética) mostram que materiais "funcionam" diferente. Cinco minutos, todo banho, sem preparo.
A esponja pode ser a da pia? Tem problema se ele morder?
Use esponjas novas, reservadas para o banho — a da pia tem resíduo de sabão e comida. Morder é esperado nessa idade e não é problema, desde que a esponja não solte pedaço; se começar a esfarelar, troque. Prefira bucha vegetal macia ou esponja sintética sem o lado áspero, e guarde seca depois do banho para não criar mofo.
Que objetivo da BNCC esta atividade trabalha e como cito no plano?
EI01ET02 (explorar relações de causa e efeito — transbordar, mover — na interação com o mundo físico), do campo "Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações", para bebês; EI02ET02 (observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano) para os maiores de 1 ano e 7 meses, quando respondem "para onde a água foi?". No plano: "Esponja no banho: apertar e observar a água — EI01ET02; registro: ação intencional, repetição e comparação entre esponjas".
Próximo passo
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Equipe Atividade Kids · Material revisado por professora · Atualizado em