Sementes no algodão
Experimento de ciências para criança de 2 anos
Publicado em · Atualizado em
- Idade
- 2 a 3 anos
- Turma
- maternal I
- Tempo
- 10 min no primeiro dia; 2 min por dia depois
- Preparo
- 10 min
- Campo BNCC
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Objetivo
- Plantar feijão no algodão, regar todo dia e acompanhar a semente virar raiz e broto.
Materiais
- um pote transparente por criança, com o nome
- algodão
- 3 grãos de feijão por pote
- um borrifador pequeno com água
- uma janela com luz, com os potes na altura dos olhos das crianças
- um cartaz coletivo para fotos ou desenhos de cada dia
Passo a passo
- Na roda, mostre os grãos na sua mão: "feijão. É duro. Será que vira planta?". Deixe tocarem.
- Nas mesas, cada criança forra o seu pote com algodão. A professora molha até ficar úmido, não encharcado.
- Ponha os grãos com cada criança, encostados na parede do pote, contando: "um, dois, três".
- Levem os potes juntos para a janela: "precisa de luz".
- Todo dia, o "regador do dia" borrifa duas vezes cada pote, com a professora contando.
- Na roda, pergunte sempre: "o que mudou no feijão hoje?". Aponte: "inchou", "uma pontinha branca! É a raiz", "verde! É o caule".
- Cole uma foto ou um desenho por dia no cartaz e, na segunda semana, olhem em sequência.
- Quando o caule tiver uns 10 cm, transplantem para um vaso com terra ou para a horta da escola.
Mais fácil / mais difícil
Mais fácil (2 anos recém-feitos)
a professora prepara o pote e a criança só borrifa e olha. Um grão só. "Cresceu?", com a professora apontando.
Mais difícil (perto dos 3 anos)
dois potes, um regado e um não: "qual vai crescer?". A criança desenha o feijão a cada dois dias.
O que observar
- Borrifa duas vezes e para, sem encharcar.
- Mostra a mudança no pote, com ou sem você apontar.
- Usa uma palavra nova: "semente", "raiz" ou "broto".
- Vai ver o pote sozinha ou só quando você chama?
- Conta para alguém, por conta própria, que o feijão cresceu?
Na turma
Um pote por criança com o nome, todos na mesma janela, e o "regador do dia" que borrifa todos os potes: a função é disputada e é a primeira responsabilidade coletiva; 2 minutos na rotina da manhã. Os potes que não brotam ficam e viram conversa ("esse ficou com muita água?"). Em casa: a família pode plantar um feijão no algodão e mandar uma foto.
Registro por criança: borrifa com controle, percebe a mudança com ou sem apontar, palavra nova, relato espontâneo. Evidência de EI02ET02 e EI02ET03.
Para o plano de aula (BNCC)
- EI02ET02 Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.). Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- EI02ET03 Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela. Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Por que funciona
Quase tudo que a criança de 2 anos faz tem resposta na hora: aperta, sai; solta, cai; mistura, muda. A semente no algodão é o primeiro experimento em que nada acontece hoje — e depois de alguns dias, uma coisa parada mudou sozinha. É a primeira lição de paciência de cientista e a primeira experiência de cuidar de algo vivo. A BNCC coloca as duas: "observar e relatar incidentes do cotidiano" e "compartilhar situações de cuidado de plantas".
Aos 2 anos, a tarefa dela é pequena e concreta: regar com o borrifador (uma ou duas borrifadas, que ela adora) e olhar todo dia. O adulto faz o resto: coloca os grãos (se ela ainda leva à boca), escolhe o lugar, lembra da rega e faz a mesma pergunta em cada visita: "o que mudou?". Nos dois primeiros dias, nada; no terceiro, o grão incha e racha; no quinto, uma raiz branca; na segunda semana, o caule verde. Cada mudança é um "olha!" e uma palavra. É a porta para o feijão dos 3 anos, em que ela cuida sozinha e relata.
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O que é esperado ainda não conseguir: lembrar de regar (você lembra; ela executa); perceber a mudança sem que você aponte (nos primeiros dias); entender que a planta "bebe" água; e ter paciência para não mexer nos grãos. Puxar o broto para ver a raiz vai acontecer uma vez — e vira conversa, não bronca. Se o feijão não brotar, planta-se de novo: também é experimento.
O que desenvolve: observação de mudança lenta ao longo de dias; cuidado com um ser vivo (a rega como responsabilidade); noção de tempo (ontem, hoje, amanhã); vocabulário (semente, broto, raiz, folha, cresceu); relato ("apareceu uma pontinha").
O que muda com a idade: Aos 2 anos a tarefa dela é regar (um borrifador ajuda) e olhar todo dia; aos 3, cuidar sozinha e desenhar; aos 5, comparar com e sem água e medir (ciências para 5 a 6 anos).
Perguntas frequentes
Qual experimento de ciências para criança de 2 anos ensina a esperar?
Sementes no algodão: três feijões num pote transparente, a criança borrifando água todo dia ("duas borrifadas") e olhando com a mesma pergunta — "o que mudou?". Nada nos dois primeiros dias, o grão incha no terceiro, a raiz aparece no quinto. É o primeiro experimento em que a mudança acontece sozinha, com o tempo, e a primeira vez que ela cuida de algo vivo. Dez minutos no primeiro dia, dois por dia depois.
Ela puxou o feijão para ver a raiz e a planta morreu. E agora?
Aconteceu o esperado: aos 2 anos, ver por dentro é irresistível. Não é motivo de bronca; é motivo de conversa ("a raiz precisa ficar no algodão para beber água") e de novo plantio, com um grão a mais "para o caso de alguém querer ver". Muitas crianças param de puxar depois de ver o que acontece — e aprendem mais com o feijão que morreu do que com o que cresceu perfeito.
Que objetivo da BNCC esta atividade trabalha e como cito no plano?
EI02ET02 (observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano) e EI02ET03 (compartilhar situações de cuidado de plantas nos espaços da instituição), ambos do campo "Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações". No plano: "Germinação de feijão em algodão com rega diária pelo regador do dia e roda 'o que mudou?' — EI02ET02 e EI02ET03; registro: cuidado, percepção da mudança e relato".
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Equipe Atividade Kids · Material revisado por professora · Atualizado em