A luz passa ou não passa?
Experiência para 4 a 5 anos
Publicado em · Atualizado em
- Idade
- 4 a 5 anos
- Turma
- pré I
- Tempo
- 20 min
- Preparo
- 10 min
- Campo BNCC
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Objetivo
- Testar com a lanterna quais materiais deixam a luz passar e separá-los em três grupos.
Materiais
- 1 lanterna por grupo
- objetos variados: pote de plástico transparente, papel de seda ou papel-manteiga, papelão, plástico colorido (pasta ou celofane), pano, papel-alumínio, saco plástico transparente
- uma parede clara e a sala escurecida
- uma folha por criança com três colunas: "passa", "passa um pouco", "não passa"
Passo a passo
- Feche as cortinas e acenda a lanterna contra a parede: "isso é a luz. Vamos ver o que ela consegue atravessar".
- Mostre os objetos e nomeie. Para cada um: "a luz vai passar, passar um pouco ou não passar?". Anote os palpites.
- No grupo, uma criança segura a lanterna e outra põe o objeto na frente. Olhem a parede: a luz chegou?
- Combine: sombra forte quer dizer que não passa; sombra fraca, que passa um pouco.
- Cada criança desenha o objeto na coluna certa da sua folha.
- Deixe o plástico colorido por último: "a luz passou? De que cor?".
- Olhem as três colunas: "o que os do 'não passa' têm em comum?".
- Encerre com o cartaz da luz coletivo. Abram as cortinas e recolha as lanternas.
Mais fácil / mais difícil
Mais fácil
só duas categorias, passa e não passa, com quatro objetos bem diferentes. Sem folha.
Mais difícil
ordenar do que deixa passar mais ao que deixa passar menos. Empilhar dois papéis finos: ainda passa?
O que observar
- Faz um palpite antes de testar.
- Usa a sombra forte ou fraca como pista.
- Separa em três grupos, não só em dois.
- Pergunta por que o plástico colorido muda a cor da luz?
- Procura outros objetos da sala para testar?
Na turma
Sala escurecida, uma lanterna e um cesto de objetos por grupo de 4, folha de três colunas por criança; 20 minutos, terminando com o cartaz da luz. A pergunta "por que a janela é de vidro e a porta não?" liga com a vida. Em casa: a família pode testar com a lanterna do celular à noite.
Registro por criança: separa em três grupos, usa a sombra como pista, antecipa. Evidência de EI03ET05 e EI03ET01.
Para o plano de aula (BNCC)
Por que funciona
Segurar um objeto na frente da lanterna e ver se a luz atravessa é um teste que a criança de 4 e 5 anos entende na hora — e que dá três resultados, não dois: passa tudo (o vidro), passa um pouco (o papel fino, que fica iluminado) e não passa (o papelão, que faz sombra forte). Classificar em três grupos é mais difícil do que em dois, e é exatamente o desafio certo para essa idade.
Escolhemos objetos de casa, com o plástico colorido como surpresa: a luz passa, mas muda de cor. Isso abre uma pergunta que a criança não esperava e que vale um experimento inteiro depois. A classificação numa folha de três colunas fecha com registro.
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Expectativa honesta: aos 4 anos, "passa" e "não passa" saem bem; o "passa um pouco" é a categoria nova e ela vai precisar de exemplos. Aos 5, usa a sombra como pista ("a sombra é fraquinha, então passa um pouco") e prevê antes de testar. As palavras "transparente, translúcido, opaco" podem ser ditas, sem cobrança.
O que acontece e por quê: Alguns materiais deixam a luz atravessar (transparentes, como o vidro), outros deixam só um pouco (translúcidos, como o papel fino) e outros não deixam nada (opacos, como o papelão). A sombra forte acontece quando a luz não passa. E o plástico colorido deixa passar só a luz da cor dele.
Perguntas frequentes
Qual experiência de ciências para crianças de 4 a 5 anos usa só uma lanterna e coisas de casa?
A luz passa ou não passa: vidro, papel fino, papelão, pano e plástico colorido na frente da lanterna, e a classificação em três grupos — passa, passa um pouco, não passa. Vinte minutos, com a surpresa da luz que muda de cor no plástico.
Ela não entende o "passa um pouco"; simplifico?
Comece com dois grupos e deixe o "passa um pouco" aparecer sozinho: quando o papel fino ficar iluminado mas com sombra fraca, pergunte "é igual ao vidro? é igual ao papelão?". A terceira categoria nasce da dúvida dela. Se não nascer hoje, tudo bem — fica para os 5 anos.
Que objetivo da BNCC a luz passa ou não passa trabalha e como cito no plano?
EI03ET05 — classificar objetos de acordo com semelhanças e diferenças — e EI03ET01 — estabelecer relações de comparação observando propriedades. No plano: "classificação de materiais pela passagem da luz (transparente, translúcido, opaco) com hipótese e registro em três colunas", campo Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, faixa EI03.
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