O gelo que derrete
Experiência de ciências para crianças
Publicado em · Atualizado em
- Idade
- 4 a 5 anos
- Turma
- pré I
- Tempo
- 20 min
- Preparo
- 5 min (na véspera: congelar)
- Campo BNCC
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Objetivo
- Prever qual cubo derrete primeiro, no sol, na sombra ou na mão, e conferir a ordem.
Materiais
- 3 cubos de gelo iguais
- 3 pratinhos
- 1 lugar no sol, 1 lugar na sombra
- a mão da criança (fechada) — e um pano para secar
- opcional: folha com três desenhos (sol, sombra, mão) para marcar a ordem
Passo a passo
- Na roda, mostre três cubos iguais em três pratinhos: "qual vai derreter primeiro? E por último? Por quê?". Anote os palpites.
- Cada grupo leva um pratinho ao sol do pátio e deixa outro na sombra da sala.
- O terceiro cubo passa de mão em mão no grupo, na mão fechada: "está frio? O que está acontecendo na sua mão?".
- Quando pingar muito, seque as mãos e ponha o que sobrou no terceiro pratinho.
- Voltem a cada 5 minutos aos pratinhos: "qual está menor?". As crianças desenham ou falam.
- Quando o primeiro derreter, marquem a ordem na folha: 1º, 2º, 3º. Comparem com os palpites.
- Pergunte: "a água pode virar gelo de novo?". Ponha um pratinho no congelador da cozinha da escola.
- Encerre no dia seguinte, abrindo o congelador na frente da turma: virou gelo?
Mais fácil / mais difícil
Mais fácil
só dois cubos, sol e sombra, sem folha. A professora marca o tempo e as crianças comparam.
Mais difícil
um cubo com sal e outro dentro de água. Medir o tempo com o relógio da sala.
O que observar
- Dá um palpite com motivo, mesmo simples.
- Descreve a mudança com palavras próprias ("está virando água").
- Usa quente e frio para explicar.
- Volta aos pratinhos por conta própria?
- Lembra do pratinho no congelador no dia seguinte?
Na turma
Grupos de 4 com três cubos por grupo: um no sol do pátio, um na sombra da sala e um "da mão" que passa de criança em criança. Cartaz coletivo com a ordem e o palpite de cada grupo. Na semana seguinte, combine com "a água que some".
Registro por criança: palpite com motivo, observa e descreve a mudança, compara. Evidência de EI03ET02; a folha de registro entra em EI03ET04.
Para o plano de aula (BNCC)
- EI03ET02 Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais. Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Por que funciona
O gelo que derrete é a experiência mais simples de transformação que existe — e uma das melhores para os 4 e 5 anos, porque tem tudo o que a criança dessa idade consegue fazer: prever ("qual derrete primeiro?"), observar ao longo do tempo (voltar, olhar, comparar) e descrever ("o da mão virou água, o da sombra ainda está duro"). A mudança de estado é reversível: a água pode virar gelo de novo, e isso rende a pergunta seguinte.
Escolhemos três lugares — sol, sombra e a mão fechada — porque a comparação é o que faz a criança pensar em causa. Um cubo só derrete; três cubos em lugares diferentes mostram que o calor faz diferença. E segurar o gelo na mão coloca o próprio corpo no experimento: ela sente o frio, a água escorrendo, e entende de onde vem o calor.
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Expectativa honesta: aos 4 anos, o palpite vai ser "o do sol" (e às vezes está certo); aos 5, ela começa a usar a ideia de "quente" para explicar. Esperar 20 minutos é difícil — por isso a atividade tem "idas e voltas", não observação contínua.
O que acontece e por quê: O gelo é água que ficou dura por causa do frio. Quando esquenta, ele "desvira" — volta a ser água. O da mão derrete rápido porque o corpo é quente (36 graus); o do sol depende do dia; o da sombra demora mais. É a mesma coisa que acontece com o sorvete fora do congelador. E a água pode voltar a ser gelo: basta esfriar de novo.
Perguntas frequentes
Qual experiência de ciências para crianças de 4 anos dá para fazer com o que tem em casa?
O gelo que derrete: três cubos, três lugares (sol, sombra e a mão), um palpite antes e a observação ao longo de 20 minutos. Ensina transformação, comparação e a ideia de que o calor derrete — e termina com o pratinho no congelador para ver a água virar gelo de novo.
Ela não aguenta esperar; como faço?
Não peça para ficar olhando. Faça as "idas e voltas": ponha os cubos, vão brincar de outra coisa, voltem em 5 minutos, comparem, voltem de novo. O cubo da mão resolve a espera dos primeiros minutos — ele derrete em 2 ou 3, com sensação e água pingando.
Que objetivo da BNCC o gelo que derrete trabalha e como cito no plano?
EI03ET02 — observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais. No plano: "experimento de derretimento do gelo em três condições, com hipótese, observação ao longo do tempo e registro", campo Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, faixa EI03.
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