Quantos? Contando o corpo

Atividade para criança de 3 anos fazer em casa

Publicado em · Atualizado em

Cartão da atividade Quantos? Contando o corpo: 3 a 4 anos, 20 min. Materiais: tinta guache lavável (ou giz de cera para contornar a mão), uma folha grande, um pedaço de barbante
Idade
3 a 4 anos
Turma
maternal II
Tempo
20 min
Preparo
10 min (tinta, folhas e barbante)
Campo BNCC
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Objetivo
Contar partes do corpo tocando uma por número, registrar a quantidade e comparar maior e menor com barbante.
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Materiais

Passo a passo

  1. Na roda, pergunte: "Quantos olhos você tem?". Toquem cada um contando juntos: "Um, dois". Depois nariz, orelhas e mãos.
  2. Contem os dedos de uma mão devagar, tocando um por um. Se alguém pular um número, contem de novo juntos, sem dizer que errou.
  3. Nas mesas, em grupos de 5, cada criança carimba a mão com tinta na folha. Contem os dedos carimbados tocando cada um.
  4. Escreva o 5 ao lado e peça: "Escreve o seu do seu jeito". Rabisco vale; não corrija.
  5. Com a auxiliar, o outro grupo mede a altura de cada criança com barbante, corta e escreve o nome.
  6. Comparem dois barbantes lado a lado: "Quem é maior? Quem é menor?".
  7. Encerre pendurando os carimbos no mural e os barbantes no corredor; recolha tinta e sobras de barbante.

Mais fácil / mais difícil

Com mais apoio

Se está difícil

só até 3 (olhos, nariz, boca); só o carimbo, sem barbante.

Se está fácil

dedos dos pés, até 10; "Se eu esconder um dedo, quantos ficam?"; ordenar os barbantes do grupo do menor para o maior.

Adaptação inclusiva (DUA): Se a criança não tolera tinta: contorne a mão com giz ou cole adesivos na ponta dos dedos, e ofereça o número impresso para parear. Para quem precisa de mais repetição: só 1 e 2 nesta semana, com muitos exemplos (1 nariz, 2 olhos). Para quem não para sentado: a medição com barbante é o desafio dela; a mesa fica curta.

O que observar

  • Conta até 3 tocando uma parte por número.
  • Conta até 5 tocando os dedos.
  • Usa maior e menor espontaneamente.
  • Reconhece o 1 e o 2 escritos.
  • Tipo de registro: rabisco, traço ou número.
  • Diz o total depois de contar ("cinco!") sem recontar.

Na turma

Mural das mãos carimbadas com o nome de cada criança e o 5 escrito pela professora ao lado do registro dela. A chamada com contagem ("quantos somos hoje?"), a turma tocando a cabeça de cada colega e a professora escrevendo o número no quadro, é EI02ET08 todo dia. Barbantes de altura no corredor, do menor ao maior, para medir de novo em dezembro: a turma vê que cresceu. 20 minutos, grupos de 5 no carimbo enquanto os outros medem com a auxiliar. Registro na ficha da semana (sexta · ET07/ET08): conta até 3 e até 5 tocando, reconhece 1 e 2, usa maior e menor, tipo de registro. Em casa: a família pode medir todos da casa com barbante.

Para o plano de aula (BNCC)

  • EI02ET07 Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos. Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
  • EI02ET08 Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.). Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
  • EI02ET01 Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Por que funciona

O material de matemática mais disponível do mundo é o corpo da própria criança: dois olhos, um nariz, duas orelhas, cinco dedos em cada mão. Contar o corpo tocando cada parte é a forma mais concreta de trabalhar a correspondência um a um — um toque, um número — que é o que separa "recitar até dez" de "saber quantos". Aos 3 anos, a criança geralmente recita bem e conta tocando só até 3 ou 4; a mão com cinco dedos, sempre igual, sempre disponível, é o melhor treino para chegar ao 5.

A segunda camada é o registro. Carimbar a mão com tinta, contar os dedos carimbados e "escrever" quantos — mesmo que a escrita seja um rabisco — é o primeiro registro de quantidade, e a BNCC pede exatamente isso: "registrar com números a quantidade". O barbante da altura acrescenta a comparação (maior, menor) e a medida sem número, que é como a criança de 3 anos mede. Fechar a semana "Eu e o meu corpo" com números é fechar com o corpo virando dado: "eu tenho 2 olhos, 10 dedos e sou deste tamanho".

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O que é esperado ainda não conseguir: contar os dedos pulando um ou tocando o mesmo duas vezes; parar de contar depois do 5 e "chutar" para os dedos do pé; registrar com rabisco em vez de tracinhos ou número (o rabisco está certo aos 3); reconhecer só o "1" e o "2" escritos. "Se eu esconder um dedo, quantos ficam?" é pergunta para 4 anos, e vai como desafio, não como cobrança.

O que desenvolve: correspondência um a um; contagem até 5 com apoio do corpo; primeiro registro de quantidade; comparação (maior/menor); medida sem número.

Perguntas frequentes

Qual atividade para criança de 3 anos fazer em casa ensina a contar de verdade?

"Quantos?" com o próprio corpo: contar olhos, orelhas e dedos tocando um por um, carimbar a mão com tinta e contar os dedos carimbados, "escrever" quantos (rabisco vale), e medir a altura com barbante para comparar com a sua. Vinte minutos, material de casa. Contar tocando é o que transforma a sequência decorada em quantidade.

Ela conta "um, dois, três, cinco" e pula o quatro. Corrijo?

Não diga "errou". Conte de novo junto, devagar, tocando cada dedo, e pare com ênfase no cinco. Pular o quatro é comum aos 3 anos e some com repetição; a cobrança faz ela desistir de contar em voz alta. Ajuda: contar sempre a mesma mão (os dedos não mudam), cantar "um, dois, feijão com arroz" e pedir "me dá quatro" com objetos.

Que objetivo da BNCC esta atividade trabalha e como cito no plano?

EI02ET07 (contar oralmente objetos e pessoas em contextos diversos) e EI02ET08 (registrar com números a quantidade de crianças e de objetos), do campo "Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações"; a comparação de tamanho das mãos e dos barbantes entra em EI02ET01. No plano: "Contagem do corpo com carimbo e registro, chamada com número no quadro e barbante da altura — EI02ET07, EI02ET08 e EI02ET01; registro: contagem tocando até 3/5 e tipo de registro".

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