Colar de macarrão
Atividade lúdica para criança de 3 anos
Publicado em · Atualizado em
- Idade
- 3 a 4 anos
- Turma
- maternal II
- Tempo
- 15 min
- Preparo
- 15 min (na véspera: tingir e secar o macarrão)
- Campo BNCC
- Corpo, gestos e movimentos
- Objetivo
- Enfiar macarrão no barbante peça por peça, mirando o furo, e copiar uma sequência de duas cores.
Materiais
- macarrão de furo largo (penne, rigatoni), em potes no centro da mesa; colorido, se quiser (água com corante e secar na véspera)
- um barbante ou cadarço de 40 cm por criança, com fita adesiva enrolada numa ponta (fica dura como agulha) e nó grande na outra
- um cabide na sala para pendurar os colares
Passo a passo
- Na mesa, mostre o nó grande na ponta do barbante: "Aqui o macarrão para".
- Enfie a primeira peça devagar: "A ponta entra no buraquinho... e desliza até o fim".
- Dê um barbante a cada criança e deixe enfiar as peças uma a uma. Se a ponta amolecer, troque a fita.
- Quem larga a peça antes de deslizar, mostre: "Empurra até o nó".
- Com macarrão colorido, monte na mesa um modelo de duas cores e peça: "Faz igual no seu colar".
- Para encerrar, dê o nó final, tire uma foto de cada criança com o colar e pendure os colares no cabide.
Mais fácil / mais difícil
Mais fácil
rigatoni e barbante curto (30 cm); espeto sem ponta fincado na massinha, que não balança.
Mais difícil
penne fino; padrão de três cores; aos 4 anos, canudos cortados e contas grandes de madeira.
O que observar
- Usa as duas mãos: segura a peça e o barbante.
- Mira o furo e acerta em até duas tentativas.
- Desliza a peça até o nó sem largar.
- Segue o padrão de cores com o modelo à vista?
- Persiste até o colar ficar cheio?
Na turma
Grupos de 4 na mesa, 15 minutos, com os potes de macarrão no centro. Os colares ficam no cabide da sala e vão para casa na sexta, com um bilhete: colar não é para dormir.
Registre: "enfia com as duas mãos", "segue padrão de 2 cores". Evidência para EI02CG05; o padrão de cores entra em EI02ET05.
Para o plano de aula (BNCC)
- EI02CG05 Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. Campo: Corpo, gestos e movimentos
Por que funciona
Enfiar um macarrão no barbante parece simples, mas exige que a criança de 3 anos alinhe a ponta do fio com um furo pequeno, segure o macarrão parado com uma mão e empurre com a outra, e depois deslize a peça até o fim. É coordenação olho-mão e bimanual em cada peça — e um colar tem trinta peças. Poucas atividades dão tanta repetição com tanta vontade de continuar.
Escolhemos o macarrão porque o furo é do tamanho certo, a peça é leve e o resultado é um objeto que ela usa e mostra. Pintar o macarrão antes (com corante ou giz de cera) acrescenta a sequência de cores — vermelho, azul, vermelho, azul — que é o começo do pensamento de padrão.
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Expectativa honesta: aos 3 anos, enfiar sai com esforço; algumas peças escapam pelo outro lado até ela entender o nó. Seguir um padrão de duas cores é possível aos 3 e meio com o modelo à vista; sem modelo, aos 4.
O que desenvolve: Coordenação olho-mão e precisão do movimento de enfiar.
Perguntas frequentes
Qual atividade lúdica para criança de 3 anos trabalha coordenação com material de cozinha?
O colar de macarrão: barbante com nó, macarrão de furo largo e a tarefa de enfiar peça por peça. Coordenação olho-mão em cada uma, um colar para usar no fim e, com macarrão pintado, a primeira sequência de cores. Custa centavos e cabe em 15 minutos.
O colar pode ficar no pescoço da criança?
Só durante a brincadeira e com você junto. Barbante e cadarço no pescoço são risco de estrangulamento em menores de 3 anos, e o colar não deve ir para o berço, para o carro nem para brincar sozinha. Depois da atividade, pendure na parede — ele continua bonito lá.
Que objetivo da BNCC o colar de macarrão trabalha e como cito no plano?
EI02CG05 — desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. No plano: "enfiar macarrão em barbante (coordenação olho-mão e bimanual), com sequência de cores", campo Corpo, gestos e movimentos, faixa EI02.
Próximo passo
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