Livro de figuras "cadê?"
Atividades lúdicas para autista
Publicado em · Atualizado em
- Idade
- 3 a 4 anos
- Turma
- maternal II
- Tempo
- 3 a 8 min
- Preparo
- 5 min (escolher o livro; 20 min se for montar)
- Campo BNCC
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Objetivo
- Olhar o livro junto com o adulto e apontar a figura quando ouve "cadê o gato?".
Materiais
- um livro de figuras grandes, com pouca ou nenhuma escrita, de tema que ela goste (animais, carros, comida)
- um lugar tranquilo para sentar lado a lado
Passo a passo
Sem livro adequado: monte o seu. Cole em 6 folhas uma figura grande por página (revista, embalagens, fotos da sala) e grampeie. Álbum de fotos também serve.
- Sente-se ao lado dela no canto de leitura, com o livro à frente das duas, e diga "vamos ver o livro".
- Deixe ela abrir e virar as páginas do jeito dela, pulando ou voltando. Não corrija a ordem.
- Aponte uma figura por página e diga uma palavra com animação: "gato!", "miau". Espere 3 a 5 segundos.
- Responda na hora se ela olhar, apontar ou fizer um som: "é, gato! miau!". Se não, vire a página com ela.
- Depois de alguns dias com o mesmo livro, pergunte "cadê o gato?" e espere 5 segundos. Sem resposta, aponte você: "aqui! gato".
- Repita o mesmo livro todo dia por uma ou duas semanas: a repetição ensina.
- Feche o livro antes de ela cansar: "acabou". Se ela pedir de novo, abra outra vez e depois guardem juntas na prateleira.
Mais fácil / mais difícil
Mais fácil (mais apoio)
caderno com fotos das coisas dela (a caneca, a mochila, a família); sem perguntas na primeira semana, só apontar, nomear e fazer o som; 2 minutos.
Mais difícil (menos apoio)
duas figuras na mesma pergunta ("cadê o gato e o cachorro?"); deixe a palavra em aberto para ela completar ("o gato faz…"); deixe ela "ler" para você, apontando e nomeando.
O que observar
- Olha 2 ou 3 segundos para a figura que o adulto aponta.
- Aponta uma figura por conta própria.
- Responde "cadê?" apontando a figura certa.
- Vocaliza, faz o som do animal ou diz a palavra.
- Traz o livro ou empurra para o adulto pedindo mais.
Quando procurar um profissional: se, depois de 4 a 6 semanas de leitura diária, ela não olha para as figuras que você aponta, não aponta nunca e não responde ao próprio nome na maioria das vezes, peça uma avaliação com fonoaudióloga ou com o pediatra. Apontar e olhar junto são marcos importantes, e o apoio precoce muda a trajetória.
Na turma
Na roda, a leitura dialogada funciona com a turma toda: livro grande, uma pergunta "cadê?" por página, e as crianças apontam no ar ou vêm até o livro. Ela pode ter um exemplar pequeno do mesmo livro na mão, para apontar sem se expor, ou ficar ao lado da professora. Tempo: 5 a 8 minutos.
Para a professora de AEE: use o livro do interesse dela no atendimento e registre no PEI a data, o livro, quantas vezes apontou em resposta a "cadê?" (com e sem ajuda), tempo de atenção e palavras ou sons. Objetivo BNCC do registro: EI02EF03 (interesse e atenção ao ouvir a leitura) e EI02EF04 (responder perguntas sobre a história). Combine com a família o mesmo livro em casa.
Para o plano de aula (BNCC)
- EI02EF03 Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita). Campo: Escuta, fala, pensamento e imaginação
- EI02EF04 Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos. Campo: Escuta, fala, pensamento e imaginação
Por que funciona
Entre 3 e 4 anos, ouvir histórias é uma das atividades que mais alimentam a linguagem. Mas a "hora da história" tradicional — o adulto lendo o texto de uma ponta à outra — costuma ser difícil para a criança autista: muita fala, pouca imagem, e a criança some. A leitura dialogada adaptada inverte: o livro vira um lugar de olhar junto, e o adulto diz uma palavra por página. O "cadê?" é a pergunta mais simples que existe, e a resposta pode ser só um apontar.
O que está sendo trabalhado é a atenção compartilhada sobre um objeto (os dois olhando para a mesma figura), o apontar — que é um dos gestos comunicativos mais importantes dessa idade — e o vocabulário de coisas que ela gosta. Livro de animais para quem gosta de animais, de carros para quem gosta de carros: seguir o interesse é o que faz a atividade durar mais de um minuto.
Ler mais
O que é esperado nessa idade: virar as páginas rápido demais, voltar sempre para a mesma figura, não apontar nas primeiras semanas e só olhar. Dois minutos com atenção valem mais que dez com fuga. Esta página não substitui avaliação profissional — se a criança quase não olha para figuras nem responde ao nome, converse com o pediatra ou com uma fonoaudióloga.
Perguntas frequentes
Quais atividades lúdicas para autista na educação infantil ajudam na linguagem?
As que unem interesse da criança, pouca fala do adulto e espera. O livro de figuras "cadê?" é uma das melhores: uma palavra por página, uma pergunta simples, e a resposta pode ser só apontar. Junto com as bolhas com pausa e o espelho de brincar, forma uma boa rotina diária de 10 minutos.
E se ela só quer virar as páginas e não olha para nada?
Virar as páginas já é interesse pelo livro — comece por aí. Deixe-a virar e "encaixe" uma palavra na página onde ela parar por um segundo. Um livro com abas, texturas ou janelas costuma segurar o olhar por mais tempo. Se ela vira compulsivamente, tente um livro de 4 ou 5 páginas grossas (de cartão) ou um álbum de fotos da família.
Que objetivo da BNCC esta atividade trabalha e como cito no plano?
EI02EF03 (interesse e atenção ao ouvir a leitura, diferenciando escrita de ilustrações) é o principal; EI02EF04 (responder perguntas sobre a história) é o secundário. No plano: "Leitura dialogada adaptada com livro de figuras do interesse, pergunta 'cadê?' e resposta por apontar — EI02EF03 e EI02EF04, campo Escuta, fala, pensamento e imaginação".
Próximo passo
Outra de autismo 3 a 4 anosCircuito de "trabalho pesado" para se acalmar3 a 4 anos
A mesma ideia para 18 meses a 3 anosLivro de figuras "cadê?"18 meses a 3 anos
Ver todasAutismo 3 a 4 anos8 atividadesMais atividades com o mesmo objetivo
- Leitura com perguntas 2 a 3 anos · EI02EF03
- Livro de fotos da própria rotina 2 a 6 anos · EI02EF03
- Cadê o pé? Livro e parlenda do corpo 3 a 4 anos · EI02EF03
- Leitura "cadê?" com o livro preferido 3 a 5 anos · EI02EF04
Todas as atividades do campo Escuta, fala, pensamento e imaginação, código por código.
Equipe Atividade Kids · Material revisado por professora · Atualizado em